المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : مقال ..][.. كيف تصبح مفكراً مبدعاً ؟؟ ..][..



حمــد
28-03-2005, 05:43 PM
كيف تصبح مفكراً مبدعاً ؟؟



الكثير منكم يطرح على نفسه هذا السؤال ولكن لكل منكم صيغة مختلفة عن الاخر , في هذا الموضوع المتجدد سوف أحاول بمشيئة الله بالاعتماد على مصادر متعدده ان أقوم على عرض طرق تمكنكم من استخدام أفكار جديده و استنتاج حلول ذكيه وعبقرية .


.............................................


بسم الله نبدأ ..



المقدمة



كيف تتفق أذهان العباقرة عن الأفكار ؟ ما القاسم المشترك بين اسلوب التفكير الذي أنتج لوحة الموناليزا وذلك الأسلوب الذي أفرز النظرية النسبية ؟ ما هي خصائص استراتيجيات تفكير أينشتاين Einstein و إديسون Edison , دافينشي da vinci , دراوين Drawin وغيرهم من عباقرة الكون , ما الذي يمكننا ان نتعلمه من استراتيجيات تفكيرهم ؟ إن الهدف من هذا الموضوع هو وصف استراتيجيات التفكير هذه وتوضيح كيف يمكن أن نطبقها لكي نصبح أكثر إبداعاً في عملنا وحياتنا الشخصيه ;) .



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/TUhavelockPO.jpg

صوره للعالم هافلوك (1859-1939)



لقد حاول الدارسون والباحثون في دراسة العبقرية من خلال احصائيات طبقوها على معظم العباقره . في دراسات أجراها هافلوك إيليس Havelock Ellis عام 1904 , لاحظ أن معظم العباقره ولدوا لآباء تجاوزت أعمارهم ثلاثين عاماً وأمهات لم يتجاوزن الخامسة والعشرين من العمر , وفي دراسات أخرى وجد هافلوك ان من هؤلاء العباقرة أناساً عاديين ( ديكارت , جاليلو , نيوتن ) , ومنهم من كانوا يتامى الأب ( ديكنز Dickens ) أو يتامى الأم مثل ( داروين و ماري كوري Marie curie ) . وفي نهاية هذه البحوث والدراسات لم يستطع أن يسلط الضوء على سبب للعبقرية :33: .



لا يتعلق جوهر العبقرية بإحراز 1600 درجة في اختبارات SAT , أو إتقان عشر لغات في سن السابعة أو إكمال مسابقة الكلمات المتقاطعه المنشوره في صحيفة نيويورك تايمز في زمن قياسي , أو ارتفاع معدل الذكاء الى صورة غير عادية أو حتى أن يكون الانسان ذكيا ً . إننا في العاده نفكر بشكل عشوائي أو من غير وضع مخطط أو جدول لنقل عنه خيالي يمكننا السير عليه عن التفكير بطريقة عفويه .



لقد سئل أينشتاين ذات مره عن الفرق بينه وبين الإنسان العادي , فقال إنك إذا طلبت من الإنسان العادي أن يجد إبرة في كومة قش , فسوف يتوقف ذلك الشخص عن البحث حينما يعثر على الإبرة , أما أنا فسوف أقفز على كومة القش بحثاً عن كل الأبر المحتملة .



شاهد الصوره لمدة نصف دقيقه او دقيقه وضع في بالك ما رأيته .

http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/FF.jpg




يرى معظم الناس ( قلت معظم ;) ) النمط التالي على انه مربع مكون من صفوف مربعات أو دوائر , ولا يرى أنه أعمدة من المربعات والدوائر التبادلية .



وما إن يقال لهم أنه يمكن رؤيته كأعمده من المربعات والدوائر التبادلية , حتى يروه كذلك ( بالطبع :) ) . لقد تعودنا على تنظيم الأشياء الأشياء المتماثلة في عقولنا بصورة سلبية , أما العباقرة على الجانب الآخر فهم يتمردون على ذلك التعود ويبحثون بفاعلية وحماس الى طرق مختلفة عن سائر الآخرين لكي يحلوا نفس المشكلة .



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/feynman.gif

ريتشارد فينمان



لقد اقترح ريتشارد فينمان تدريس التفكير المنتج بدلا من التفكير التكراري , إيمانا منه بأن المستخدم الناجح للرياضيات مبتكر لأساليب جديدة للتفكير في مواقف معينة . على سبيل المثال :

تعتبير 40 + 2 مسألة جمع من النوع الذي يسرس للصف الثالث الابتدائي لأن حلها يتطلب استخدام اسلوب الترحيل المتقدم , ومع ذلك فقد قال صاحبنا بأنه يمكننا انه ندرس هذا النوع من المسائل للصف الاول ابتدائي عن طريق عد 40 , 41 , 42 . ;) . ويقول ريتشارد إن التفكير التكراري يقودنا إلى الأفكار العادية المألوفة وليس إلى الأفكار الجديدة , ولو ظللت تفكر بنفس الطريقة التي دأبت عليها , فلن يوصلك ذلك لنتيجة , وسوف تظل على أفكارك القديمة .



و في عام 1968 , كان السويسريون مهيمنين على صناعة الساعات . وكان السويسريون أنفسهم قد اخترعوا حركة الساعات الإلكترونية في معهد أبحاثهم بمدينة نوشتل Neuchtell بسويسرا , لكن الاختراع قوبل بالرفض من جانب جمييع الشركات ومعاهد صناعة الساعات السويسرية , فقد اعتقدوا - استناداً إلى خبرتهم السابقة في الصناعة - أن الساعة الإلكترونيه لا يمكن أن تكون ساعة المستقبل , لأنها تعمل على بطارة ولم تحمل تروس وزنبرك وما الى ذلك من أدوات في الساعات القديمة . ثم جاءت شركة سايكو Seiko اليابانية وألقت نظرة واحده في مؤتمر الساعات في نفس العام , وبعدها سيطرت على سوق الساعات العالمية , ومنها السويسرية التي رفضت المشروع .


وهناك الكثير من الأحداث المماثلة التي سوف تأتي معنا في هذا الموضوع إن شاء الله .



إننا بحاجة إلى أن ننوع أفكارنا لكي ننجح . ففي طبيعة الحال لا يستطيع الجين الوراثي المفتقر إلى التنوع تماماً أن يتكيف على الإطلاق مع الظروف المتغيرة , فتتحول الحكمة المشفرة جينياً إلى حماقة إن عاجلاً أو آجلاً . فتصبح أفكارنا المعتاده والمكررة راكدة وتنفقد مزاياها وفي النهاية تذهب في مهب الريح .


فكر في الأمثلة التالية :



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/doell.jpg


+ في عام 1899 اقترح تشارلز دويل Charles Doell مدير مكتب براءات الاختراع الأمريكي أن تقوم الحكومة بإغلاق المكتب لأن كل شيء يمكن اختراعه قد اخترع بالفعل !!! :boggled:



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/Millikanport.jpg

+ في عام 1923 , روبرت ميليكان Robert Millikan , وهو عالم طبيعة بارز وحائز على جائزة نوبل , بعدم وجود إمكانية على الإطلاق لأن يتمكن الإنسان من تسخير قوة الذرة لخدمته !!! :boggled:



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/untitled.bmp

+ اخترع تشيستر كارلسون Chester Carlson التصوير الجاف في عام 1938 , لكن كل المؤسسات الكبرى , ومن بينها أي بي إم وكوداك , سخرت من فكرته ورفضت اختراعه , بدعى أنه حيث أن الورق الكربوني رخيص الثمن وموجود بوفرة , فلن يُقدم شخصٌ عاقل على شراء ناسخة باهظة الثمن !!! :boggled:




إننا عندما تراودنا فكرة نعتقد أنها ناجحة أو مجدية , ويصهعب علينا أن نفكر في أفكار بديلة , ونميل إلى تكوين أفكار ضيقة عما سينجح أو ما يمكن فعله ونستمسك بها إلى أن يثبت لنا خطؤها .



وفي موضوعي هذا سوف أقوم بتغيير طريقة التفكير السلبية لدى ( البعض ) من خلال مهارات و تمارين تمكنه من ترتيب أفكارة بشكل واضح ومفهوم وعبقري . وهنا أكون قد أنتهيت من الفصل الأول من هذا الموضوع . :o


أتمنى أن ينال الموضوع أعجابكم , وتكملة الموضوع سوف تكون معتمدة على فعاليتكم مع المقدمة :) .



تحياتـــي


حمــــد

حمــد
28-03-2005, 06:31 PM
اسف خطأ مطبعي في الفقره السادسه . 40 , 41 , 41

الصحيح : 40 , 41 , 42 . :08:

وفي فقرة فكر في الامثله :

المثال الاول تقوم الجكومه >>> تقوم الحكومه .. :08:

( جل من لا يسهو ) ..

Trapped Inside
28-03-2005, 06:48 PM
هلا حمد ^^ ..

صاير نشيط ولله .. العام اكتسب عضو متميز ورائع ^^ .. ان شاءلله تستمر معنا ..

موضوع جدا جميل ^^ ..

اخ بس من ذول العباقره -_- .. انا اشوف ان ثلاثة اربعاهم عندهم مشاكل نفسيه -_- ..


ومنتظر التكمله ^^ .. والف شكر اخوي ^_^ ..

Tidus
28-03-2005, 07:23 PM
حلو لما الانسان يطلع على الدنيا و يلقى الاوادم كلهم موجهين لناحيه معينه و يمشون مع بعض, بيكون انسان ناجح لو اتبعهم ووجه لنفس وجهتهم من دون زلات

و الانسان الفاشل طبعا هو اللي يشط عن هالوجهه و يتركونه وراهم...



فما بالك لو واحد يطلع على هالدنيا, و يتخذ وجهه خاصه فيه.. و يخلي كل الاوادم تلف و تتبع وجهته! و تتسارع في وجهته... هذا اللي سووه هالاوادم اتوقع



يعني مو مجرد نجاح, عبقره _-------_

موضوع مثير و غني بالمعلومات و الافكار الحلوه, يعطيك العافيه ^______^

حمــد
28-03-2005, 09:25 PM
Trapped Inside

شهادة منك اعتز فيها : ) ..

بالعكس احنا الي ثلاثة ارباعنا عندنا أمراض نفسيه -__- ..

....................

Tidus

الله يعافيك ..

شكرا على الرد الحلو : ) ..

asf4ever
29-03-2005, 05:01 PM
شكرا على الموضوع الرائع أخوي حمد
وتوضيح تفكير هالعباقرة شيء ممتاز
وهذا الكلام ذكرني بمقولة الشيخ محمد بن راشد والتي معناها:"متعة الحياة هي عمل شيء لم يعمله أحد ولم يفكر به أحد"
وأرى أن هذا ما فعله هؤلاء العباقرة
جعلنا الله وإياكم منهم إن شاء الله....

ODIN
29-03-2005, 06:30 PM
حلو حلو كمل كمل ننتظرك

:)

Macho Man
29-03-2005, 06:39 PM
يعطيك العافيــة .. :)

موضوع جميـل ماقصــرت ..:biggthump

M A C H O M A N

Angel whisper
29-03-2005, 06:40 PM
كمل بارك الله فيك ..

ما شاء الله الموضوع حلو وunique ..

بس جد سالفة الساعات ... وسالفة انه خلاص كل شي الناس اخترعته !! هههه تفكير الناس فعلا كان غريب ..

علة شبابنا انه ما في اهتمام بتفكيرهم ولا بطموحاتهم .. الله يعينهم ..

The Genius
29-03-2005, 07:47 PM
موضوع جميل يا حمد ^^
من ناحيتي ان التفكير الجيد يحتاج بأن تقرأ اكثر تتعلم اكثر ستكبر مخيلتك
فمن قرنين إن قلت لهم استطيع التحدث الى احد يبعد منك آلاف الكيلومترات سيقولون لك :أيها المجنون!
فالكثير عندما يرون التفاحه تسقط يأكلونها اما نيوتن قال كيف سقطت
وايضا إن كنت تريد مثلا الوصول الىالمَسَلَمَه رقم 100 الصعبه ابدا برقم 1 السهله

detective
29-03-2005, 08:51 PM
السلام عليكم أخوي حمد ..

أشكرك على الموضع المتميز هذا .. عندي اهتمام بمثل هذه المواضيع

لذا رجاء أكل ما بدأت به ,,

ولنا عودة بإذن الله

حمــد
31-03-2005, 07:04 AM
asf4ever
شكرا على مرورك الروعه ..

امين يارب تخلي كل من قرأ الموضوع عبقري ..

ODIN

جايك جايك :D

Macho Man

الله يعافيك ..
انت الاجمل ..

Angel whisper

وفيك ان شاء الله ..

العله مو في الشباب .. العله في أهلهم الي ما عرفوا يربونهم ( من الناحيه التعليميه ) .

Zenons

انت عجيب ^^ ..

وعليكم السلام ,,

التكمله راح تنزل بعد شوي ..

Y a z e e d
31-03-2005, 07:24 AM
حـمـد ،
بانتظارك ، كمل كمل ، :)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


و .. تسلم ..
موضوعك هذا له قيمة فكرية لا تُوازى أبداً ،،

حمــد
31-03-2005, 11:27 AM
مابدأت به كان مجرد مقدمه لطريق طويل لا نهاية له ..



سوف أبدأ اليوم بالجزء الاول ,, إليكم الموضوع .



,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,



الجزء الأول :



رؤية مالا يراه الاخرون



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/paul-cezanne.jpg



طرح الفنان الفرنسي بول سيزان Paul Cezanne تصوراً جديدا لتعددية الرؤى المتأصلة في النظر للعالم . منطلقا في منظوره من حقيقة بسيطة بعض الشيء : إذا اقترب الانسان من سطح بصري بعين واحده مفتوحة أولا ثم اغمض تلك العين ونظر لنفس المساحة بالعين الأخرى , فسوف يختلف المنظر . وبالمثل إذا غير المرء موضعه سيتبدل المنظر من جديد . وقد تمثلت عبقرية سيزان في إدراك الإمكانات الإبداعية التي تتيحها تلك الاختلافات في الإدراك للفنان عند النظر للعالم , وأمكنه أن يغير طبيعة الفن :) .



عد علامات ال O في الشكل التالي :



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/xxooo.jpg



إن الطريقة المعتادة لحل هذه الفزورة هي إحصاء علامات O واحدةً واحدة . ومع ذلك فالأمر يصبح أسهل وأسرع كثيراً إذا غيرت منظورك وأحصيت علامات ال X بدلا من ذلك . وهناك طريقة أخرى وهي بالضرب , بحيث نحسب علامات ال X و نظرب عدد حواف الطول في العرض ثم نطرح مجموع ال X من المجموع الكلي . فتكون الاجابه هي عدد علامات ال O . إننا من خلال النظر للمشكلة بطريقة مختلفة , وجدنا سبيلاً أسرع لحلها ;) .



إن الاستراتيجيات المذكورة في الجزء الأول تبين كيف يولد العباقرة المبدعون كما ثريا ومتنوعا من الرؤى المختلفة عن طريق تمثيل مشكلة ما بطرق تشمل ما يأتي :



+ إعادة صياغة المشكله بطرق كثيرة ومختلفة .

+ تمثيل المشكلة بيانيا ورسم خرائط وأشكال لها .



الاستراتيجية الأولى :



معرفة كيف ترى



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/self123.jpg



كان ليوناردو دافينشي يعتقد أنه لكي يكتسب الإنسان معرفة بشكل ( أو صورة ) مشكلة ما , يجب عليه أن يبدأ بتعلم كيفية أعادة هيكلتها ليراها بطرق كثيرة متباينة , وكان يشعر أن الطريقة الأولى للنظر لمشكلة ما تكون شديدة التحيز لطريقته المعهودة في رؤية الأشياء , فكان ينظر لمشكلته من منظور ما ثم ينتقل إلى منظور ثانٍ ثم ثالث وهلم جرا . وقد أسمى ليوناردو استراتيجية التفكير هذه SAPER VEDER أو معرفة كيف ترى :أفكر: .



إننا ما أن نستقر على منظور ما , حتى نغلق كل مسارات التفكير عدا مسار واحد , وعندئذ ترد على أذهاننا أنواع معينة فقط من الأفكار دون غيرها . ماذا لو أن الرجل المشلول الذي اخترع الكرسي المتحرك استطاع أن يعرف مشكلته في صورة سؤال " كيف يمكنني أن أشغل وقتي وأنا راقد في السرير ؟ " بدلاً من " كيف يمكنني أن أبرح السرير وأتجول في أرجاء المنزل ؟ " :33:



اجمع الأعداد التالية بأسرع ماتستطسع بدون ورقة وقلم :



بسرعه بسرعه لديك 7 ثوان :



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/11111.jpg



لسبب ما تجد عقولنا صعوبة في معالجة هذه الأعداد بهذا الترتيب , خاصة الذين تعلموا منا الجمع باستخدام نظام أعداد عشرية . ويتوصل كثيرون إلى أن الإجابة هي 5000 , لكن هذه الاجابة خاطئة لأن المجموع هو 4100 , ويبدو أنه حتى بناء مسألة رياضية بسيطة يمكن أن يربك عقولنا ويضللنا :) .

( أنا اتكلم عن بعض الناس ) :o .



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/albert-einstein.jpg



حينما كان أينشتاين صبيا , كان له عم أثير إلى نفسه يدعى جاكوب Jakob , علمه الرياضيات عن طريق تغير محتوى التدريبات . على سبيل المثال : كان يصور له الجبر على انه لعبة يتم فيها اصطياد حيوان غامض صغير (x) . وعندما تحل المسألة ( تثب ) عليه وتعطيه اسمأ مناسبا . وهكذا تمكن العم جاكوب من خلال تغيير المضمون وتحويل الرياضيات الى لعبة من تعليم أينشتاين كيف يقترب من المشكلات كلعبة وليس كعمل , وهو ماجعل أينشتاين يركز فيما بعد على دراساته بنفس الحماس والنشاط اللذين يمارس بهما معظم الناس اللعب :biggthump .





وقبل أن تمارس العصف الذهني حيال اي مشكله يجب عليك أن ترتب أفكارك , ويجب عليك أن تعد صياغة المشكله خمس أو ست مرات على الأقل , وفيما يلي عدة طرق مختلفة لإعادة هيكلة مشكلتك :



+ اجعل المشكلة أكثر شمولا وتحديدا .

+ افصل الأجزاء عن الكل .

+ غير الكلمات على نحو ما .

+ صغ بيانات عمل إيجابية .

+ غير المنظور .

+ استخدم رؤى متعددة .

+ استخدم اسئلة .



أرجو أن يكون موضوعي هذا قد أفادكم ولو بشيء بسيط , فهو يعتبر أنجازا أذا استطعت أن تعالج أمورا سلبيه في معظم البشريه :) .,



وهنا أكون قد أنتهيت من كتابتي لهذا اليوم .. سيكون حديثي القادم تكملة لما تحدثت به اليوم .. ولكن أعذروني لأني قد اتأخر ليس مؤكدا ولكن قد أتأخر التكملة القادمه لرتباطي بمسابقة للفيزياء ;) ..





إحترامــــــي



حمــــــــــــد

asf4ever
31-03-2005, 11:39 AM
التكملة رائعة جدا
والأفكار فيها رائعة أيضا
ولكني لست متأكدا إذا كانت الصور تظهر للأعضاء الآخرين(مستخدمي بروكسي السعودية)...
والله يوفقك في مسابقة الفيزياء

Trapped Inside
31-03-2005, 11:43 AM
^_____^ .. مشكور اخوي .. وبانتظار التكمله ^^ ..

~ SoKo ~
31-03-2005, 11:46 AM
مــوضــوع رائــع أخي حمــد :)

لك كل الحب الـــــتــــقــدير .... ;)

وفي انتضار المزيد ... :)

"VIVI"
31-03-2005, 12:00 PM
الموضوع جميل و مفيد و شيق

يعطيك العافية

و تقبل مني فائق الاحترام

Y a z e e d
31-03-2005, 12:31 PM
.. Bravo ..
رائع يا حمد ،،
يعجبني أسلوبك الخفيف اللطيف في الطرح ،،
.
.
.
تابع يا عزيزي .

Tidus
31-03-2005, 01:11 PM
لسبب ما تجد عقولنا صعوبة في معالجة هذه الأعداد بهذا الترتيب , خاصة الذين تعلموا منا الجمع باستخدام نظام أعداد عشرية . ويتوصل كثيرون إلى أن الإجابة هي 5000 , لكن هذه الاجابة خاطئة لأن المجموع هو 4100 , ويبدو أنه حتى بناء مسألة رياضية بسيطة يمكن أن يربك عقولنا ويضللنا .
يالله... يعني انا الحين مسوي فيها فالح رحت جمعت الآف طلعو 4000 و الباقي جمعت 10 و 40 بروح و 20 و 30 بروح بحيث يطلعون نفس الناتج و جمعتهم, و الناتج النهائي 5000 تاداااا!!

عقلي مضطرب اجل =_= خوفي اتبع تعليمات تغيير المنظور و الرؤيه للمشاكل و اجيب العيد ××

تكمله رائعه اخوي حمد! استمر عافاك الله ^^

Techno
31-03-2005, 02:10 PM
موضوع رائع أخوي حمد ، أتمنى تستمر ^_^

لسبب ما تجد عقولنا صعوبة في معالجة هذه الأعداد بهذا الترتيب , خاصة الذين تعلموا منا الجمع باستخدام نظام أعداد عشرية . ويتوصل كثيرون إلى أن الإجابة هي 5000 , لكن هذه الاجابة خاطئة لأن المجموع هو 4100 , ويبدو أنه حتى بناء مسألة رياضية بسيطة يمكن أن يربك عقولنا ويضللنا :)
يعني أنا الحين عبقري أني حليتها صح ، جمعت الآلاف عقب جمعت الأرقام مع بعض على قسمين ، 50 و 50 ثم كان الناتج 4100 .
يعني جذي : 4000 + ( 50+50) = 4100
Tidus :
فشلتنا الله يهداك ، 5000 عاد يعني بدلت ال 100 بـ 1000 O_o ، عقلك مومضطرب ولاشيئ لكن مناهجنا ألفو فيها كُتب الغرب يسخرون ( يتمصخرون ) علينا فيهم .

Tidus
31-03-2005, 04:23 PM
Tidus :
فشلتنا الله يهداك ، 5000 عاد يعني بدلت ال 100 بـ 1000 O_o ، عقلك مومضطرب ولاشيئ لكن مناهجنا ألفو فيها كُتب الغرب يسخرون ( يتمصخرون ) علينا فيهم .
I got Dyslexia :17:

فما علي شرهه دسلكسي :08:


هي الفكره شلون بس رتب الارقام و جمع بين رتب قريبه لبعض المئات و الالاف :boggled: انا صدمني بس ان حمد ذكر الخطأ اللي حصل معي, يعني الطريقه بكبرها صايره عمد... حبيت شلون هالموضوع منطلق دايريكت نحو نقطه صريحه و هي المنظور الفكري ^__________^

Y a z e e d
31-03-2005, 05:11 PM
Techno .,

ههههه ^__^ ، حتى أنا جاوبت 4100 فوراً لأن الالآف المتكررة لفتت نظري وجمعتها مع بعض مع أهمال اللي بينها وبعدين رجعت بـ ( 60 + 40 )

Angel whisper
31-03-2005, 05:50 PM
انا حسبتها عادي .. رقم ورا رقم وطلع العدد عندي صح .. حسبتها في 4 ثواني ..او 5
انا هاذي المهاره الوحيده اللي عندي .. اني اقدر احسب بسرعه ..

لا شي وحده ثانيه .. اني اقدر اتذكر الاشيا بالنظر .. يعني شي جيه ..

هههههه السؤال اللي في القسم الاول حسسني اني غبيه .. هذا رفعلي معنوياتي .. وتكمله رائعه ..

وموضوعك يستحق التميز :)

DreaM
31-03-2005, 08:17 PM
موضوع حلو أخوي حــمــد ...... :)

بالنسبة إلى التفكير و طريقة الفكير .... ما زلت أذكر كلام استاذ عزيز علي - الله يذكره بالخير - , كان يقول : فكر بمخك , مش بعينك .... :)

الله اعطانا العقل , فالعقل نعمة نحاول تطويرها لمصلحتنا و مصلحة مجتمعنا , و يجب ان تعم الفائدة علينا و على غيرنا وليس الانفراد , فبدون وجود فائدة للآخرين سيكون مخسرة لنا في وقت من الاوقات .... :)

أعود إلى

http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/11111.jpg

بصراحة , في أقل من 3 ثواني عرفت الجواب فقط من رؤية الأعداد الكبيرة و المتشابهة و ضربها في بعضها
و بدون جمع الاعداد العشرية الصغيرة , فقد وضعت قاعدة قديمة و هي : من 1 إلى 4 يساوي 10 !
لكن لا احد يعرف الطريقة ..... :p و العدد النهائي يساوي 5000
فهنا أمشي على قاعدة "خذ الاكبر و ثم اجمع الاصغر"

بالصورة التالية
http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/xxooo.jpg

بالاول كان بامكاني ان اجمع الاقل عدداَ للتسهيل ... ألا وهو 7
و ضرب عددي على عمود الراسي والافقي 6 × 6 فيصبح 36 - عدد الاشكال المختلفة 7 = فيصبح 29 ..... :)
فهنا نستخدم قاعدة الضرب العددي , و تنقيص مجموع الاقل عددا ..

====
إضافة
====

في آسيا الشرقية يستخدمون أسلوب جميل في عملياتهم الحسابية , بحيث يستطيع الولد بالاول مرحلة في دراسته أن يعرف حساب أصعب المسائل في غضون ثواني بسيطة !

فيعلمون أطفالهم على جهاز معروف ويباع عندنا بالاسواق لكن لا يعرف كيفية الاستخدام الصحيح له !

شكرا لك على الطرح المميز ...... :)

شتاينر
31-03-2005, 08:48 PM
Wonderfull , الله يعطيك العافية وإلى الأمام دائما ;)

حمــد
01-04-2005, 09:57 PM
asf4ever
Trapped Inside
(((SuIkOdEn)))
"VIVI"
Y a z e e d
شتاينر

شكككككككككككككرا لكم والله عطيتوني دفعه معنوية كبيره ..

ماتدرون قد أيش تعني لي مشاركاتكم .. شكرا

Tidus

ههههههههههههههههههه يعني طلعت غبي .. لالا محشوم يا Tidus

المسألة مو مسألة غباء أو عبقرية مثل ما أنت تتصور ;) ,, المسألة مسألة أشلون ترتب أفكارك قبل إتخاذ أي قرار : ) .. ماعليك راح انزل في التكملة الجاية أشلون عباقرة و أذكياء في مواقف صاروا أغبياء .. :)

Techno

ردك الاروع ..
مبروك أثبت إنك عبقري مو مثل بعض الناس ههههههههههههههههههههه :biggthump :09: ..

صح المناهج تعتبر مشكلة من مشاكل العرب .. بس الجيل القادم راح يكون له مكانة في العالم .. لأنه فيه نهضة تعليمية في عند العرب .. بس في مثل يقول ( إذا فات الفوت ماعاد ينفع الصوت ) ..

شككككرا على المرور والرد الروعه ..

Y a z e e d

يزيد مثل ماقلت لك انت حالة إستثنائية .. ;)


Angel whisper

شككككرا خيتو .. بصراحه من حقي افتخر أنه تم وضع او موضوع لي في هالمنتدى في الروائع ..
كنت باشكرك برسالة خاصة بس قلت أضيفها مع الموضوع احسن .. :) ..

DreaM

هاذي الردود ولا فلا ..

ردك يدل على كبر موهة تفكيرك ..
الجهاز أعرفة بس ما أعرف استخدمه .. يوم كنت صغير كنت أشترية على أنه لعبة : ) .. ما كنت أدري حق شنو .. بس قبل سنتين أو ثلاث شفت أشلون التدريس عند اليابان كان شي رهييييييييييييييب .. أنا أبصم بالعشرة أنه الي في صف خامس عندهم ممكن إنه يتحدى أستاذ رياضيات عندنا في الجبر ;) .. كانوا يحسبون بطريقة خيالية وكانوا سريعين كثيييييير .. :boggled:

الله يعيني على هاذولا اليابانيين في بطولة الفيزياء ..

شككرا خيو على الرد الروعه ..

ادعوا لي يا شباب بالتوفيق فيها ...

ملاحظة التكمله إن شاء الله راح تنزل الخميس الجاي إذا مو الخميس راح تكون الجمعة إن شاء الله ..

حمـــــد .. ;)

حمــد
09-04-2005, 11:42 AM
باك


...........................





راح اتكلم اليوم عن الي ظنوا أنهم أغبياء والي يظنون أنهم أغبياء ... هاذي بعض القصص الطريفة


لعباقرة استطاعوا أنهم يبصمون على التاريخ ..





http://imagine.gsfc.nasa.gov/Images/people/Newton.gif




نيوتن صاحب قوانين قوة الجاذبية وما الى ذلك , نيوتن الذي أصبح عميدا في الكلية وهو صاحب ال23 سنة !! , ذات مره كانت في داره قطة, كلما أغلق عليه بابه , وقعد إلى كتبه وأبحاثه , أقبلت القطة تخرمش الباب وتخشخش بأظافرها , فتشغله عن عمله حتى يقوم فيفتح لها , فلما طال عليه الأمر كد ذهنه , ففتح في أسفل الباب فتحة تمر منها القطة , فاستراح بذلك من شرها , ثم لود لها ثلاثة قطيطات


ففتح لكل واحدة منها فتحة ... !!! .. لم يستطع هذا العقل الكبير الذي وسع قانون الجاذبية أن تسع لحقيقة صغيرة : هي أن الفتحة تكفي القطة الأم وأولادها ! :D





http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/amper.jpg




وأمبير صاحب القوانين الكهربائية وما إلى ذلك .. وقد كانت تعرض له مسائل في الطريق , فلا يجد قلماً وورقاً, فحمل معه طباشير , فكلما عرضت له مسألة , ورأى جداراً أسود , وقف فخط عليه , فرأى مرة عربة سوداء واقفة , فجعل يكتب عليها أرقامه ورموزه , واستغرق فيها , حتى سارت العربة , فجعل يعدو خلفها وطبشورة في يده , وهو لا يدري ما يصنع !! :wow:





http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/gahez.jpg





إذا بلغكم أن إنسانا نسي اسمه ,, هل ستقولون مجنون ؟؟ ,, ولكن الجاحظ نسي كنيته وطفق يسأل عنها حتى جاءه ابن حلال بالبشارة بلقياها , فقال له : انت أبو عثمان !! .. فهل كان الجاحظ عبقري الأدب ,



ولسان العرب , مجنونا ً ؟؟ !! :D



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/henry.jpg





هنري بوانكاريه .. الذي كان على أبواب النسبية قبل آينشتاين , قد دعا قوماً إلى وليمة في داره , وضرب لها الساعة السابعة موعداً ,, فلما حل الموعد وجاء القوم ( ربعه ) , كان مشغولا ... فدعوه فلم يسمع , وألحوا عليه فلم ينتبه , وكانوا يعرفون عادته , فأكلوا وانصرفوا ,, وقام بعد ساعتين فدخل غرفة الطعام , فرأى الصحون الفارغة والملاعق المستعملة وبقايا الطعام , فجعل يفكر : هل أنا أكلت أم لم أأكل ؟؟ ثم غلب على ظنه أنه أكل , فعاد إلى عمله .!!!!! ههههه :jester:










تكمله لما بدأت به الأسبوع الماضي:)

.........



أعد صياغة المشكلة





http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/feynman.gif





ذات يوم تصفح ريتشارد فينمان كتب أطفاله المدرسية , فوجد أن كتابا منها بدأ بصورة لكلب ميكانيكي يعمل بزنبرك يدار باليد , وكلب حقيقي ودراجة بخارية , وكان السؤال المخصص لكلتا الصورتين هو : " ما الذي يجعل ( أو يجعلها ) يتحرك؟؟ " إلا أن الإجابة الواردة في الكتاب كانت " الطاقة هي التي تحرك " .. وهذا ماأثار غضبه . :12:






وقال فينمان - الذي أمضى حياته العملية في فهم التجريدات العميقة للطاقة - إن من الأفضل أن يبدأ المقرر الدراسي لمادة العلوم بتفكيك أجزاءالكلب لعبة للكشف عن براعة التروس والساقطات , أما أن تقول لتلميذ في الصف الأول الإبتدائي إن الطاقة هي التي تحركه فلن يفيده ذلك أكثر من قولك له " إن إرادة الله هي التي تحركه " ( طبعا كل شيء يجري بمشيئة الله وإرادته ) أو قابلية الحركة هي التي تحركه . :)




حاول دائما أن تعيد صياغة مشكلة ما بأسلوبك الخاص دون استخدام تعريفات .




الشكل التالي عبارة عن مربع محدود بأربع نقط . والمربع هومستطيل له أربعة أضلاع متساوية وأربع زوايا قياس كل منها 90 درجة . حرك نقطتين واصنع مربعاً أكبر مرتين من المربع الموضح في الشكل



( أمامك ستون ثانية فقط )


http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/sdsd.jpg





الحل : إن الحيلة تكمن في كلمة " مربع " , ذلك أن تعريف كلمة " مربع " يؤثر على تفكيرك ويقلل من قدرتك على رؤية الإجابة الصحيحة . ويحاول معظم الناس حل هذه المسألة عن طريق إبقاء أضلاع المربع الأكبر متوازية مع أضلاع المربع الأصغر . إلا أن ذلك لن يفلح .




أما إذا أعدت صياغة المشكلة وأعدت التفكير في شكل , فقد تكتشف معين هو " مربع مرتكز على نقطه ", وأنك إذا رسمت خطا قطريا يصل بين زاويتين متقابلتين ثم حركت النقطتين الأخريين لتصنع بقية الزوايا فسوف تحصل على مربع أكبرمرتين من المربع الأصلي .. :أفكر:





http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/sfsf.jpg




...................................




غير الكلمات




يقول علماء النفس إن لكل كلمة يستخدمها الإنسان استجابة وسيطة توفر معنى ذلك المفهوم بالنسبة لذلك الفرد . وعلى ذلك فقد كانت استجابتنا لكلمة مربع في المسألة السابقة هي التفكير في صنع مربع أكبر مواز للمربع الأصغر . أما عندما عرفنا المربع بأنه معين تم حل المسألة بسهولة . ;)




قبل بضع سنوات طلبت شركة تويوتا اليابانية من موظفيها طرح أفكار تسرع الانتاج وتسهلها , فتلقت عدداً قليلا من الاقتراحات ,, ولما أعادت صيغة السؤال ليصبح " كيف يمكنك أن تجعل وظيفتك أسهل ؟؟" انهال عليها سيل من الاقتراحات .



إن تغييرا بسيطا في الكلمات أو ترتيب الكلمات في بيان مشكلة ما سوف ينشط خيالك عن طريق إضافة أبعاد جديدة للمعنى . فكر في " قتل مائتان من بين ستمائه " بالمقارنة بعبارة " نجا أربعمائة من بين ستمائة". :أفكر:




وهنا أكون قد انتهيت من جزئي لهذا الاسبوع .. راجيا من الله تعلى أن أكون قد وففقت في طرح ولو شيئاً جديدا ومفيدا عليكم .. سوف أكمل الاسبوع القادم بالاستراتيجية الثانية وتفصيلاتها باختصار .. :)




اشوفكم بعد اسبوع ;)




احترامـــــي


حمـــــد

Techno
11-04-2005, 02:32 PM
نيوتن تحفة بتصرفة ، لكن هو ماكان بيشغل تفكيرة أكثر بمشكلة القطّة ... فهي قطة بلانهاية وليست جزء من عملة ، فلهذا أظن فتح فتحات اضافية .

تووووووحفة التكملة وبانتظار المزيد أخي حمد ، بالنسبة لمشكلة المربع ماقدرت احلها للسبب اني فكرت فيها كمربع نفس ماقلت مع ان اول حل طرى في بالي شكل المعيّن لكن توقفت لأني قلت في نفسي انه يبي مربع ×____________× .

بالنسبة للأخوان اللي رفعوا الموضوع لمنتدى المواضيع المميزة ، الموضوع للحين ما أنتهى وبهذا ممكن يموت الموضوع ، كان المفروض يتميّز الموضوع بعد الإنتهاء منة وليس بعد أن نُشر ، وأنا أأكد أن الموضوع يستحق التميّز وبجدارة :> .

Lena
11-04-2005, 03:46 PM
روعه الموضوع:

بقول الي صار معي :31: بدون ماشوف الاجابات

http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/FF.jpg

عطول ناظرتها انها دوائر صغار ومربعات صغار مصفوفه على شكل عواميد ..
ماجاء ببالي سافه انهاتشكل مربع لدرجه اني استغربت يوم تقول معظم الناس يقولون انها كذا :31:


http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/xxooo.jpg

ضربت( 6 × 6 )
نقصت 7 الي هو عدد الاكسات
طلع 29



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/11111.jpg

ال 4 من ال100 جمعتهم لحالهم =4000
ثم 60 +40=100
4100


وشو للحين اطلع ذكيه ؟؟ :31:
me, the clumsiest girl ever...hehe funny

خطير الموضوع


وبالنسبه ل
http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/sdsd.jpg

فماعرفت احله ليه؟
حسبته مثل الغاز المجلات
اننا نحرك عمودين من المربع عشان نغير شكله

مادريت اننا نقدر نرسم شي جديد من عندنا :p راحت علي


تشكرات والله عالافاده^^

Angel whisper
11-04-2005, 06:18 PM
ياخي اكره ما عندي الاشكال .. في عمري ما عرفت اتعامل وياها -.-

مشكور عالاضافه .. وحلوه حركة العلماء اللي فيهم شوة غباء :p

Trapped Inside
11-04-2005, 07:07 PM
مشكور عالتكمله ^^ ..

حمــد
11-04-2005, 07:31 PM
Techno

والله ردك التحفه : ) ..

تدري انا اصلا انصدمت يوم راح المواضيع المميزة ..

كللللش ماتوقع انه بيروح هناك .. انا مطلوب مني بحث قلت خلني اسوي عن الابدداع ..

وقلت بانزلة بالمنتدى باشوف اذا حصل نجاح كبير باسلمه للمدرس واذا فشل باغيره ..

بس الحمد لله بالنسبة لي نجح نجاح انا ماكنت متصوره .. وماراح اوقف عند نهاية البحث راح اكمل ..

الين ما اتملل : ) ..

Lena

ردك الاخطر يالينا .. :)

انا الاسئلة والاغاز ما وضعتها علشان يبين مدى ذكائكم : ) ..

كنت ابيكم تعرفون اشلون ترتبون افكاركم وتضعون اكثر من فكرة في مسئلة واحدة ..

لو على الذكاء عندي اسئلة ابصم بالعشرة محد راح يحلها في المنتدى ( مجاز ) وممكن انه بزر يحلها بالنظر : ) ..

يعني الذكاء مايكون قاصر على حل مسائل بسيطة .. الذكاء يكون بطريقة حل المسائل : ) ..

Angel whisper

هلا بمشرفتنا ...

ردك الاحلى : ) ..


Trapped Inside

لاشكر على واجب : )..

D.N.A
11-04-2005, 09:20 PM
مشكور اخوي موضوع اكثر من رائع .وحتى الان استفد الكثير منه.
بمناسبة الحديث عن نيوتن مين الذكي اللي يقدر يجاوب على السؤال التالي: لماذ البطيخ يكون مزروع على الارض؟؟؟؟
السؤال صعب .






الجواب: حكمة الهية حتى لا يقع فوق راسنا فتخيلوا لو انها بطيخة وقعت فوق راس نيوتن بدلا من التفاحة.ههههههه

حمــد
11-04-2005, 11:22 PM
ههههههههههه

حلوووووووه شكرا على المرور الروعه :biggthump

Deadly Spot
12-04-2005, 01:59 AM
موضوع رائع ومفيد ننتظر منك المزيد

Mada Mada Dane
13-04-2005, 12:09 AM
انا حسبتها عادي .. رقم ورا رقم وطلع العدد عندي صح .. حسبتها في 4 ثواني ..او 5
انا هاذي المهاره الوحيده اللي عندي .. اني اقدر احسب بسرعه ..

لا شي وحده ثانيه .. اني اقدر اتذكر الاشيا بالنظر .. يعني شي جيه ..

هههههه السؤال اللي في القسم الاول حسسني اني غبيه .. هذا رفعلي معنوياتي .. وتكمله رائعه ..

وموضوعك يستحق التميز :)

ماودي احطمك ... بس تسمين هذا مساله حسابيه ==__== , دلع هذي


مشكور اخوي على الموضوع الاكثر من رائع

حمــد
13-04-2005, 05:08 PM
الحين بدينا في الجد ..

المسائل الي راحت كلها كانت بسييييطه ..

شدوا حيلكم في الجاي ..

................................................

كم سهما ستحتاج ليكون مجموع الاصابات 100 بالظبط ؟

( لا مانع أن تصيب نفس المنطقة أكثر من مرة )

http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/40.jpg

لديكم اسبوع كامل للإجابة عن هذا السؤال ..


رتبوا أفكاركم واستخدموا المواضيع القديمه لكي تساعدكم ..

برب ..

Angel whisper
13-04-2005, 07:16 PM
ماودي احطمك ... بس تسمين هذا مساله حسابيه ==__== , دلع هذي

انا صح اني في الدراسه ما مني فايده .. بس مثل ما قلت "بشكل عام" اقدر احل المسائل الحسابيه عادي عقليا وبسرعه ... وما قلت ان هالمسألة سهله او صعبه ..
===


اعععع لا اجابتي غلط ..

Mada Mada Dane
13-04-2005, 09:42 PM
انا صح اني في الدراسه ما مني فايده .. بس مثل ما قلت "بشكل عام" اقدر احل المسائل الحسابيه عادي عقليا وبسرعه ... وما قلت ان هالمسألة سهله او صعبه ..
===


اعععع لا اجابتي غلط ..


كلنا بالدراسه مامنا فايده .. رديت حبيت اقول تراني امزح حسيت انك زعلتي او عصبتي خخخ

Sorry (:

Techno
14-04-2005, 01:54 AM
حركت لغزك حلو لك حليتة :>
5 عمليات جمع يعني خمس ضربات مو أكثر
أتمى يكون حللي صح ، وبحاول ادور عن ابر ثانية بكومة القش

17+17+17+17+16+16 = 100
خمس ضربات ^________________^

الله يعينني على كومة القش

Tidus
14-04-2005, 02:46 AM
حلييييييييييتااااااااااااه!!

هههههههههه رديت اعتباري احس :p

اوكي اوكي... بعد كذا محاوله واجهت صعوبه... خاصه بالمقادير البسيطه لان دوم يطلع الناتج 98, و الا 97 =_=, فقلت لابد اكرر اعداد قريبه لبعض... يعني لابد 16 و 17 او 23 و 24 بحيث اقدر اتحكم بالمقادير البسيطه

امممممم مو عارف اشرح شلون فكرت بس بوريكم شلون حليته

يعني بالبدايه قلت 16 + 16 +17

طلع معاي 49, معناه لابد من 51 عشان يصيرون 100

و الفرق بين 51 و 49 اثنين بس... فمجرد اني اجمع من جديد 17 + 17 بدال ال 16 + 16 و اكون بجذي ضايف 2 زياده على نفس المقدار

فالزبده... 16 + 16 + 17 +17 +17 + 17 = ميااااااااه :p

فمعاي طلعو 6 ضربات~

Techno
14-04-2005, 03:37 AM
نسيت أتفلسف عليكم شوي <<< ياحبه للتفلسف

انا حولت الـ 17 والـ 16 لأعداد 15 وجمعتهم مع بعض وجمعت الباقي كـ خمسات
15+15+15+15+15+15 = 90
2+2+1+2+2+1=10

10 + 90 = 100 ^________________^

في إبرة قربت اوصلها ...... دعواتكم

-Cheetah-
17-04-2005, 09:02 PM
16+17+16+17+17+17+=100
ست رميات ............
أو مية !!!!!!!!!!!

حمــد
17-04-2005, 10:54 PM
خلاص انكشفت المسألة ..

مبروك للي حلوا صح ..

تكنو اسلوبك عجبني في الاجوبه ..

بس ماتعتقد انه جوابك الاول والثاني نفس الشي : )..

راح انزل مسألة ثانية وأقوى وتخليكم تشغلون المخ صح ..

وراح يكون لها وقت مخصص للأجابات علشان ماتنكشف ..

برب

حمــد
26-04-2005, 06:24 PM
بووووه زمان عنكم ..

اعذروني والله انا الحين في فترة امتحانات ..

....

جيتكم اليوم بمسألة ثانيه ..

لو سمحتوا الي عنده رد يخليه الين يوم الجمعة ..
علشان ماتخرب المسألة وتصير مكشوفه ..

المسألة

http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/2711155-lg.jpg

قال سعد :

1- لدي عشرة بنات أو أكثر .

2- لدي أقل من عشرة بنات .

3- لدي على الأقل بنت واحدة .

اذا كانت جملة واحدة من الثلاث صحيحة فكم بنات سعد ..... ؟


برب :)

Techno
27-04-2005, 09:59 PM
هلا أخوي حمد ، ليش ماتكون الأجوبة بالرسائل الخاصّة ^_____^ <<<<<<<<< مستعجل ماله خلق ينطر للجمعة

المهم ، سؤالك هالمرة شوي يفر الراس لكن عندي أستفسار ، ممكن أربط بين النقاط ، مثلاً اربط بين 1 و 2 ؟

حمــد
28-04-2005, 03:53 PM
هلا تكنو ..


لالا خل ردك يوم الجمعه .. :09:

مادري على كيفك تبي تربط اربط ..

تبي تفك فك ..

النسألة قدامك فكر .. ترى الحل سهههههل ..

بالتوفيق اشوف ردكم بكره ..

الاميرة زيلدا
29-04-2005, 09:46 AM
اعتقد ان الجملة الثانية هي الصحيحة وعدد بنات سعد صفر ....

في اخر السؤال انت قلت ان جملة وحدة من الثلاث صحيحه فحطيت في بالي اختار جملة تكذب الجملتين الثانين

الجملة الاولى كانت تكذب الثانية بس ما تكذب الثالثة
والجملة الثالثة ما تكذب اي وحدة من الجمل لان اي رقم فوق الواحد ام راح يكون اصغر من العشرة او اكبر منهايعني المجال مفتوح
بس الجملة الثانية كانت تكذب الاولى وما تكذب الثالثة الا اذا كانالرقم اقل من الواحد فاول ما جا على بالي الصفر
بالاصح سعد ما عنده بنات

ان شاء الله يكون حلي صح ..
والسلام

khaloode
29-04-2005, 10:43 PM
انا تفكيري راح بعيييييييييييييد :09:

قلت الجملة الثانية ..........

بس ليه...... :06:


شوفوا العبقري :28: .

قلت لأن سعد انسان عاقل اكيد ماراح يقول عندي عشر بنات اواكثر ولا يقول كم وحده على الأقل فأكيد راح يقول عندي اقل من عشره لأني احس انها منطقيه أكثر.............. :أفكر:

هذا تفكيري بس لا تضحكون لأن يمكن اني استعجلت........ :09:
اتمنى ان حلي يكون صح..
اخوكم خــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالد

حمــد
02-05-2005, 06:34 PM
كل الاجابات الي جاتني .. عبر الخاص ..

والي في الموضوع خطأ ..

ما عدا الاميرة زيلدا

طلعت ذكية :D


....

راح اكمل الموضوع بعد الامتحانات في الصيف ..
وانتظروا مواضيع احلى و احلى في الصيف ..

دمتم بسلام ..

الاميرة زيلدا
02-05-2005, 07:11 PM
O_O واااااااااااا
اجابتي صحيحه !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

وناسه !

Techno
03-05-2005, 02:08 PM
حسافة ماقدرت أشارك يوم الجمعة ×____________× لأن جهازي ماخذة أخوي من فترة ويالله بطلعة الروح كنت اشبك ... ويمكن تكون خيره انني ماشاركت لأني مشاركتي أكيــــــــد خطأ (( الأخ ماعطا المسألة وقت كافي ×_______× ))
المهم ، مبروك أختي الأميرة زيلدا حلج روعة ومنطقي ( والفكرة ماخطرت فبالي ) ^____________^

طريقة نفي الإجابات حلوة :> وأطبقها أحياناً باختبارات مادة الأحياء ، أستبعد أجابتين وحاول ألقى الأقرب للسؤال .

أشوفكم على خير ...

Twin Sisters
29-08-2005, 06:46 AM
:) السلام عليكم :)

نكتب لك هذه الرساله لنشكرك على موضوعك المتواضع والجميل :05:

لأنه حقا موضوع رائع وأرجو بأن يأتو لك الكثير من الأعضاء ليشكرونك عليه لأنه موضوع يستحق الشكر وأيضا له فائده

في الحياة :33: و لكن الموضوع حقا رائع وأتمنى أن تكمله للباقي حتى يكون لهم عبرة في حياتهم :05:

وشكرا :)

و السلام عليكم ورحمت الله وبركاته :ciao:

ashraf_2003
15-09-2005, 09:07 PM
ايش هذا انا ما عرفت احل ولا لغز
شكرا على الموضوع وبحاول اشغل عقلي بطريقة افضل
الموضوع تحفة

ebnfelestine
21-09-2005, 05:52 PM
شكرا ً يا نمرة واحد

حمــد
28-09-2005, 10:17 PM
والله تحرجون الواحد .. :o

لو انا مب في ثالث كان كملت التكملة ..

فيه محاضرة راح ألقيها إن شاء الله قريب ..
إذا ألقيتها ونجحت راح أنزلها لكم .. :)

اسمحوا لي على عدم التكملة :o

أمير المجرة
29-07-2006, 03:48 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
أخي العزيز حمد موضوعك جداً جميل نتمنى من الله العلي القدير أن يوفق الجميع لخدمة البشرية ,وان نكون منهم إن شاء الله . مع ألف تحية
http://image008.mylivepage.com/chunk8/254909/172/2196_p53026.gif

"لا يحرز العلم إلا من يطيل درسه"

MimomaN
30-07-2006, 11:49 PM
شكرا يالغالي .. فكره روعه فعلاً
تسلم

ROGER FEDERER
25-08-2006, 03:48 PM
شكرا جزيلا لك

the Dreem
30-03-2007, 04:12 PM
موضوع جميل خيو حمد...
وننتظر مزيد من هذي المواضيع...
وكم قد تمنيت اني اكون عبقريه...
تحياتي لك..
ولا تحرمنا من جديدك..

قمر البوادي
01-04-2007, 01:34 PM
تابع الموضوع ارجوك انني انتظر بالدقيقة لتكمل الموضوع لانني فعلا لم اعرف هذا من ذي قبل

Gold Roger
03-04-2007, 05:52 AM
متابع ومشكور اخ حمد على الطرح المميز

فعلا لغز عجيب

حسـ(باشا)ـان
03-04-2007, 09:36 AM
ما شاء الله عليك اخوي حمد

موضوع في قمة الروعه

تسلم ايدك على ما خطت

وتقبل مروري

The Fridge
03-04-2007, 11:25 AM
مع قدمه فإنني لم استطيع منع نفسي من الضغط على زر الاضافة لأقول ان الموضوع رائع جدا جدا!!

zizooo5511
04-04-2007, 05:16 PM
كلام رائع لكن هذه المسئلة سهلة جداً


التوكل على الله في كل الامور
الثقة باالنفس
فهم المسئلة

إستشارة الاخرين بطريقة أسئلة مغلقة إلا إذا كان شخص تثق به
كثرة الإطلاع

hungry wolf
23-04-2007, 03:53 PM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته





التفكير الإبداعي .. و ما أدراك ما التفكير الإبداعي :o




إن ّ مما يحزن النفس و يسوؤها انتشار هذا الأمر بين الناس و التسليم به كعلم مثــْــبت بلغ فيه أصحابه مبلغاً كبيراً :(



و أقصد بأصحابه أصحاب الدراسات و الاستنباطات التي يفسرون بها إبداع المبدعين .. و هؤلاء في الأغلب مهرجون ظاهروا التهريج و خاصة في المنهج المتبع لديهم ~_~



و أما تهريجهم فسأظهر لكم شيئاً منه بتبيين الخطأ فيما ذهب إليه هؤلاء الدارسون ~_~



و قبل أن أشرع في ذلك علي أن أبين أن الإبداع أمر .. و السخف و التهريج و الغباء أمر آخر ! و هذا في الأصل ^^


أما في هذا العلم فهم في الأمر سواء .. الإبداع كما هو مرادف الإبداع فهو مرادف للتهريج و مرادف للغباء و مرادف للسخف ~_~


فهو كل أمر محدث !! و ما ذاك بصحيح >_<


بل الإبداع كما عرفه لسان العرب هو الأمر المحدث العجيب .. الذي يعجــَــب لأمره المرء ^^


و مع سيري في الموضوع سيتبدى لكم كلامي هذا ^_________^





================



أخي الكريم حمد ^_^ .. العذر َ أسألك على تبييني ^_^' .. بيد أن الإبداع أمر لا يصله أي شخص و لو ظل يمرن خلايا عقله حتى تنفجر :D

و هذه العلوم تجعل الإبداع في متناول اليد ~_~ .. و الخلل الكبير في تعريفهم للإبداع :أفكر:



فسر معي إن أردت َ الفائدة كي تعي مواطن الخلل فيما ذكرت َ في موضوعك ^_^



و لا شأن لك أنت بالتهريج فأنت كالناقل أو المور ِّث و لست َ صاحب العلم ^_~ .. فلا تحسبنـــّـي أقصدك حين أقول بغبائهم و تهريحهم ^_^



لقد سئل أينشتاين ذات مره عن الفرق بينه وبين الإنسان العادي , فقال إنك إذا طلبت من الإنسان العادي أن يجد إبرة في كومة قش , فسوف يتوقف ذلك الشخص عن البحث حينما يعثر على الإبرة , أما أنا فسوف أقفز على كومة القش بحثاً عن كل الأبر المحتملة
ياري ياري ~_~



شاهد الصوره لمدة نصف دقيقه او دقيقه وضع في بالك ما رأيته .

http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/FF.jpg

يرى معظم الناس ( قلت معظم ) النمط التالي على انه مربع مكون من صفوف مربعات أو دوائر , ولا يرى أنه أعمدة من المربعات والدوائر التبادلية .



وما إن يقال لهم أنه يمكن رؤيته كأعمده من المربعات والدوائر التبادلية , حتى يروه كذلك ( بالطبع ) .
:أفكر:


( للعلم .. فقد رؤيتها مربعات و دوائر تبادلية ) ..



لقد تعودنا على تنظيم الأشياء الأشياء المتماثلة في عقولنا بصورة سلبية , أما العباقرة على الجانب الآخر فهم يتمردون على ذلك التعود ويبحثون بفاعلية وحماس الى طرق مختلفة عن سائر الآخرين لكي يحلوا نفس المشكلة
هذا أول استنتاج غبي ~_~


أما أمر الصورة .. فالمعظم يراها ( أو يذكرها ) بشكل أسطر .. لأن قراءة معظم البشر أفقية ..

و لو وُضعت الصورة لياباني أو صيني لرآها أعمدة من مربعات و الدوائر التبادلية ( أو ذكرها ) لأن هذا هو نسق الكتابة عندهم ..


هل يعني هذا أن جميع اليابانيين و الصينيين مبدعون :boggled: ؟


هذا تهريج !




و أما الأمر الآخر فهو السهولة ! أن تجمع شيئاً متماثلاً أسهل من جمع أشياء مختلفة .. فــ : سطر مربعات و سطر دوائر .. أسهل حفظاً و أثبت ُ في الذاكرة من : عمود متكون من دوائر و مربعات متباينة ~_~


و الأصل اللجوء إلى الأمر السهل ^^ .. فإن عـــُــدم السهل لــُــجئ إلى الأصعب فالأصعب ^_~


أما أن أبحث عن الأصعب لأستخدمه مع وجود السهل فهذا من التهريج ( إلا الاستثناءات ) :boggled:


فلو قسنا هذا الأمر على المعروف لوجدنا أن ( جحا :D ) مبدع حين ســُـئل عن أذنه فأشار بيده اليمنى إلى الأذن اليسرى من خلف رأسه :p


و هذا المثل يــُــذكر ذماً في حال من يأخذ الطريق الأصعب مع وجود الأسهل ;)





و أما الحديث المتعلق بتنظيم ( العباقرة :أفكر: ) للأشياء المتماثلة تنظيماً مختلفاً متمرداً على الــ ( عادة ) فهو كلام خاطئ لا يخص العباقرة !


فالمرء لا يلجأ إلى تنظيم مختلف أو متمرد ( كما أطلــِـق عليه ) إلا لخلل يعانيه في الأمر المألوف أو المعتاد أو لوجود خلل في الأسلوب المعتاد ذاته ! فإن واجه هذه المشكلة فإنه يبحث عن طريقة أسهل ( بالنسبة له ) كي يرتب بها الأمر ..

العبقري سيبحث عن طريقة أسهل ( و ليس أسهل بالنسبة له فقط .. بل أسهل للجميع ) لترتيب الأمر ( إن كان من خلل يعانيه في الأسلوب المألوف أو كان الأسلوب يعاني خللاً )



فالمرء لا يتمرد من أجل التمرد !! بل هناك دافع يدفعه لذلك .. إما أن يكون الخلل فيه أو يكون الخلل في الأسلوب ..

أما عند انتفاء الخلل .. فلماذا يبحث عن طريقة أخرى :boggled: ؟!


غباء !



و في عام 1968 , كان السويسريون مهيمنين على صناعة الساعات . وكان السويسريون أنفسهم قد اخترعوا حركة الساعات الإلكترونية في معهد أبحاثهم بمدينة نوشتل Neuchtell بسويسرا , لكن الاختراع قوبل بالرفض من جانب جمييع الشركات ومعاهد صناعة الساعات السويسرية , فقد اعتقدوا - استناداً إلى خبرتهم السابقة في الصناعة - أن الساعة الإلكترونيه لا يمكن أن تكون ساعة المستقبل , لأنها تعمل على بطارة ولم تحمل تروس وزنبرك وما الى ذلك من أدوات في الساعات القديمة . ثم جاءت شركة سايكو Seiko اليابانية وألقت نظرة واحده في مؤتمر الساعات في نفس العام , وبعدها سيطرت على سوق الساعات العالمية , ومنها السويسرية التي رفضت المشروع
هل كانت ساعاتها هي نفس ساعة معهد الأبحاث كي تتم المقارنة :33: ؟


و لا أعلم تفوق الساعات الإلكترونية على الساعات الكلاسيكية !


و سعر الساعة الإلكتروينة رخيص لأن أمرها رخيص .. و سعر الساعة الكلاسيكية غال جداً لجودتها ^^


لا أدري ما يبغيه هذا المثال :أفكر:



+ اخترع تشيستر كارلسون Chester Carlson التصوير الجاف في عام 1938 , لكن كل المؤسسات الكبرى , ومن بينها أي بي إم وكوداك , سخرت من فكرته ورفضت اختراعه , بدعى أنه حيث أن الورق الكربوني رخيص الثمن وموجود بوفرة , فلن يُقدم شخصٌ عاقل على شراء ناسخة باهظة الثمن !!!
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ



هذا مثال صريح على التهريج :D


هذه هي مشكلة أصحاب هذا العلم !


التصوير الجاف الذي اخترعه تشيستر كان ليحل محل ورق الكربون آن ذاك .. و لم تكن هناك من حاجة له آن ذاك !!


فقرار المؤسسات الكبرى صائب و عاقل .. و أما غير العاقل فيشتري نسخة باهظة الثمن مع وجود النسخة الرخيصة !



كما أن هناك أمراً هاماً يقع فيه هؤلاء المهرجون أصحاب العلم ~_~ .. فهم يقيسون النجاح على إقبال الناس عليه أو انتشار الأمر ( المنتج / الأسلوب ) بين الناس .. و لا يقيمون الأسلوب تقييماً مجرداً !


و الناس ليسوا مقياساً :28:




======================



أختي الفاضلة ويسبر ^_^ :



علة شبابنا انه ما في اهتمام بتفكيرهم ولا بطموحاتهم
^_^



من يدري ^_~




====================



أخي الكريم حمد ^_^ :



عد علامات ال O في الشكل التالي :


http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/xxooo.jpg


إن الطريقة المعتادة لحل هذه الفزورة هي إحصاء علامات O واحدةً واحدة . ومع ذلك فالأمر يصبح أسهل وأسرع كثيراً إذا غيرت منظورك وأحصيت علامات ال X بدلا من ذلك . وهناك طريقة أخرى وهي بالضرب , بحيث نحسب علامات ال X و نظرب عدد حواف الطول في العرض ثم نطرح مجموع ال X من المجموع الكلي . فتكون الاجابه هي عدد علامات ال O . إننا من خلال النظر للمشكلة بطريقة مختلفة , وجدنا سبيلاً أسرع لحلها .
هذا أمر يرجع إلى المرء نفسه .. فهناك من له القدرة على إحصاء الأمر بنظرة دون الحاجة إلى العد ^_~


و هناك من يصعب عليه ذلك فيلجأ إلى العد .. و البعض سريع جداً في العد .. فلــِـم َ لا يستفيد من هذه المهارة التي يملكها ^_~ ؟


و هناك البطيئون في العد .. فيلجؤون إلى وسيلة أخرى لتسهيل الأمر عليهم ^^



و هكذا !




خلاصة القول أن المرء في الجانب الصحيح طالما أجاب على السؤال في الزمن المحدد له ^_^



إننا ما أن نستقر على منظور ما , حتى نغلق كل مسارات التفكير عدا مسار واحد
:28:



وعندئذ ترد على أذهاننا أنواع معينة فقط من الأفكار دون غيرها . ماذا لو أن الرجل المشلول الذي اخترع الكرسي المتحرك استطاع أن يعرف مشكلته في صورة سؤال " كيف يمكنني أن أشغل وقتي وأنا راقد في السرير ؟ " بدلاً من " كيف يمكنني أن أبرح السرير وأتجول في أرجاء المنزل ؟ "
خطأ !


الرجل المشلول لا يعاني من مشكلة شغل الوقت !!


بل يعاني من مشكلة عدم القدرة على الذهاب و المجيء .. فالحل هو أن يخترع وسيلة تمكنه من الذهاب و المجيء .. لا أن يشغل و قته على السرير !!


مهرجون ~_~



اجمع الأعداد التالية بأسرع ماتستطسع بدون ورقة وقلم :
بسرعه بسرعه لديك 7 ثوان :


http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/11111.jpg

لسبب ما تجد عقولنا صعوبة في معالجة هذه الأعداد بهذا الترتيب , خاصة الذين تعلموا منا الجمع باستخدام نظام أعداد عشرية . ويتوصل كثيرون إلى أن الإجابة هي 5000 , لكن هذه الاجابة خاطئة لأن المجموع هو 4100 , ويبدو أنه حتى بناء مسألة رياضية بسيطة يمكن أن يربك عقولنا ويضللنا .
( أنا اتكلم عن بعض الناس )
سأتحدث عن هذه النقطة بعد فراغي من التعليق على بعض ردود الأعضاء ^_^



حينما كان أينشتاين صبيا , كان له عم أثير إلى نفسه يدعى جاكوب Jakob , علمه الرياضيات عن طريق تغير محتوى التدريبات . على سبيل المثال : كان يصور له الجبر على انه لعبة يتم فيها اصطياد حيوان غامض صغير (x) . وعندما تحل المسألة ( تثب ) عليه وتعطيه اسمأ مناسبا . وهكذا تمكن العم جاكوب من خلال تغيير المضمون وتحويل الرياضيات الى لعبة من تعليم أينشتاين كيف يقترب من المشكلات كلعبة وليس كعمل , وهو ماجعل أينشتاين يركز فيما بعد على دراساته بنفس الحماس والنشاط اللذين يمارس بهما معظم الناس اللعب
الخلل إما في أنشتاين أو في العم ..

فلربما وجد العم أنشتاين معانياً من القدرة على حل المسائل الجبرية بالطريقة التقليدية أو كارهاً لها .. فلجأ إلى أسلوب اللعبة ليسهل له ( لـ أنشتاين ) الأمر أو ليحببه إلى نفسه ( إلى نفس أنشتاين ) ..


أو كانت المشكلة في العم في صباه حين كاه يكره المسائل الجبرية أو يجد صعوبة في حلها .. فابتكر هذه الطريقة لتسهيل أو تحببيب الأمر لنفسه و ناسبته .. فورثها لابن أخيه ^__________^



ثم :33: ؟




=========================



أخي الكريم تكنو ^_^ :



Tidus :
فشلتنا الله يهداك ، 5000 عاد يعني بدلت ال 100 بـ 1000 O_o ، عقلك مومضطرب ولاشيئ لكن مناهجنا ألفو فيها كُتب الغرب يسخرون ( يتمصخرون ) علينا فيهم
~_~


هذا هو الحل مع من يستخدم عقله ^_~



و سأفصل في ذلك في ردي على الأخ الكريم حمد ^_^




=====================



أختي الفاضلة ويسبر ^_^ :



انا حسبتها عادي .. رقم ورا رقم وطلع العدد عندي صح .. حسبتها في 4 ثواني ..او 5
أنت ِ لن تخطئي لأنك استخدمت ِ الطريقة المعروفة التقليدية ( الحساب التنازلي ) .. إنما قد يحدث هذا الأمر لمن يحاول الاستنتاج فقط ^_~




========================



أخي الكريم حمد ^_^ :



المسألة مو مسألة غباء أو عبقرية مثل ما أنت تتصور ,, المسألة مسألة أشلون ترتب أفكارك قبل إتخاذ أي قرار : )
خطأ ..


هذا كلام خاطئ تماماً .. فالمسألة ليست مسألة ترتيب أفكار أبداً !



بل المسالة مسألة استنتاج .. فمن حل السؤال حسابياً كالأخت الفاضلة ويسبر لن يخطئ فيه .. و من أعده أعده بطريقة يدفع فيها المسؤول لاختصار الطرق أو اتباع طريقة أسهل من طريقة الجمع التقليدية ..

و من حله كالعزيز يزيد و بقية الأعضاء فهم على صنفين .. صنف جمع الآلاف .. ثم جمع الأرقام الأخرى كلها .. ثم جمع الناتجين .. فهؤلاء لم يخطئوا ^^


و قسم جمع الآلاف .. ثم جمع الأرقام الأخرى .. بيد أنه لما وصل إلى الناتج 90 و رأى أمامه الـ 10 ربط عقله بين السؤال و طريقته و بين الجواب ليستنتج الأمر .. فالسؤال و ضع زمناً قصيراً لمعرفة الجواب .. و هذا يعني أن الأمر لن يكون معقداً ( سيدرك هذا من يــُــعمل عقله و يفكر ) .. و هذا يقتضي أن يكون الجواب رقماً خفيفاً ..

و 5000 أخف على الذاكرة من 4100 .. فيقفز العقل إلى هذا الجواب ( 5000 ) مباشرة لأنه لن يجمع 90 مع الــ 10 .. بل سيذهب إلى أن 1000 ( و ليس 100 ^_~ ) + 4000 = 5000 استنتاجاً ..


فاستنتاجه دفعه لتجاوز خطوة من الخطوات .. و تشابه الرقمين ( الــ 100 و الــ 1000 ) تشابه كبير و خاصة إذا ما كان ينظر إلى الرقم بعقله لا بعينه .. فجمع الـ 1000 مع الـ 4000 بدلاً من الـ 100 :D



و هذا سبب حدوث الأمر ^_~



المشكلة أن من أجاب على 5000 و جد الكلام بعد الصورة يقول : إن كان جوابك 5000 فأنت مخطئ إلخ إلخ .. فاستسلم لما أتى بعد ذلك من كلام و لم يفكر في سبب الخطأ الذي وقع به و الذي لم يكن متعلقاً بالترتيب :o



و لو وضعت َ السؤال ذاته و لم تذكر أمر الوقت لأجاب الجميع إجابة صحيحة لأن العقل حينها لن يتجاوز الخطوة الأخيرة ( إلا مع من أراد بنفسه تقديم الجواب بسرعة ^_~ ) ..




و لا يزال مهرجوا الغرب يرتعون في تهريجهم :أفكر:



صح المناهج تعتبر مشكلة من مشاكل العرب
المشكلة ليست في المناهج .. المشكلة في ظنكم أن هناك مشكلة في المناهج ~_~



بس الجيل القادم راح يكون له مكانة في العالم .. لأنه فيه نهضة تعليمية في عند العرب
إذا اتبع الجيل القادم ما يذكره الغرب في هذا الشأن فلن يحصد إلى الغباء و التهريج ~_~



ذات يوم تصفح ريتشارد فينمان كتب أطفاله المدرسية , فوجد أن كتابا منها بدأ بصورة لكلب ميكانيكي يعمل بزنبرك يدار باليد , وكلب حقيقي ودراجة بخارية , وكان السؤال المخصص لكلتا الصورتين هو : " ما الذي يجعل ( أو يجعلها ) يتحرك؟؟ " إلا أن الإجابة الواردة في الكتاب كانت " الطاقة هي التي تحرك " .. وهذا ماأثار غضبه .




وقال فينمان - الذي أمضى حياته العملية في فهم التجريدات العميقة للطاقة - إن من الأفضل أن يبدأ المقرر الدراسي لمادة العلوم بتفكيك أجزاءالكلب لعبة للكشف عن براعة التروس والساقطات , أما أن تقول لتلميذ في الصف الأول الإبتدائي إن الطاقة هي التي تحركه فلن يفيده ذلك أكثر من قولك له " إن إرادة الله هي التي تحركه " ( طبعا كل شيء يجري بمشيئة الله وإرادته ) أو قابلية الحركة هي التي تحركه
أما هذا الرجل فقد بلغ منه الجهل ما بلغ :boggled:


و هل يحسب أن شرح أمر التروس و الساقطات أو ذكر أمرها مناسب للأطفال :boggled: ؟!


غبي !



و العلم الذي يستشهد بالأغبياء علم غبي ^_~



حاول دائما أن تعيد صياغة مشكلة ما بأسلوبك الخاص دون استخدام تعريفات
كي تصير مهرجاً :09:



الشكل التالي عبارة عن مربع محدود بأربع نقط . والمربع هومستطيل له أربعة أضلاع متساوية وأربع زوايا قياس كل منها 90 درجة . حرك نقطتين واصنع مربعاً أكبر مرتين من المربع الموضح في الشكل
( أمامك ستون ثانية فقط )



http://i3.photobucket.com/albums/y54/hamad88/sdsd.jpg



الحل : إن الحيلة تكمن في كلمة " مربع " , ذلك أن تعريف كلمة " مربع " يؤثر على تفكيرك ويقلل من قدرتك على رؤية الإجابة الصحيحة . ويحاول معظم الناس حل هذه المسألة عن طريق إبقاء أضلاع المربع الأكبر متوازية مع أضلاع المربع الأصغر . إلا أن ذلك لن يفلح .


أما إذا أعدت صياغة المشكلة وأعدت التفكير في شكل , فقد تكتشف معين هو " مربع مرتكز على نقطه ", وأنك إذا رسمت خطا قطريا يصل بين زاويتين متقابلتين ثم حركت النقطتين الأخريين لتصنع بقية الزوايا فسوف تحصل على مربع أكبرمرتين من المربع الأصلي ..
هذه النوعية من المسائل على نوعين .. نوع جوابه ذكي فعلاً ..


و نوع جوابه تهريجي .. ففي أغلب الأحيان يكون الجواب بديهياً جداً فيبتعد عنه المسؤولون لأنهم يبحثون عن جواب صعب ..


و هذا القول لا يتنافى مع اللجوء إلى الأمر السهل .. لسبب معين .. و هو السؤال نفسه ! فما الفائدة من سؤال الناس سؤالاً جوابه بديهي و الكل يعلمه :28: .. فطرح سؤال لاختبار ذكاء الناس يعني أن الجواب ليس بديهي و إلا لما كانت هناك حاجة للسؤال ..

هذا العلم أهمل هذه النقطة و وجد أن الناس دائماً يقيدون أنفسهم و لا يطلقون العنان لتفكيرهم .. فيكون جوابهم المعتاد : لم يقل السؤال لا تستطيع فعل ذلك .. بل أنت من صنع هذا الحاجز لنفسك .. و هذا كلام خاطئ :o

فطرح السؤال ذاته يضع هذا الحواجز أو الافتراضات و ليس المسؤول هو الواضع لها باختياره !


و لو واجه الإنسان نفس الأمر بشكل طبيعي ( دون سؤال موجه له ) لما وضع لنفسه قيوداً لأنه سيسعى للوصول إلى المطلوب بأي طريقة كانت ..

في حين أن طرح السؤال يجعل المسؤول يبحث عن جواب ( ذكي ) ضمن الحدود ( المألوفة ) ^_~



فهذا هو فرق التعريف بين الإبداع الحقيقي .. و الإبداع في مصطلح أصحاب هذا العلم ^_^


فالمبدع الحقيقي هو من يجد حلاً ذكياً / عبقرياً / إبداعياً للسؤال .. أما مجرد حل السؤال بأي وسيلة كانت فليست إبداعاً و لا ذكاء و لا عبقرية ~_~









أخيراً .. أحب أن أبين أن أهم ما يميز المبدع أو العبقري عن غيره هو أنه لا يتبع و لا يقلد :o



فوضع علم لتفسير أحوال المبدع أو العبقري لا يدفع الناس إلى تفكير عبقري أو إبداعي .. بل إلى تقليد العبقري أو المبدع .. و هنا مكمن الخلل :D


فلن يبلغوا مكانتهما لأنهم يمشون في ظليهما لا في مسارهما الخاص ;)




و قد يقول البعض بأن هذه العلم أتى بثماره على الكثيرين و تحول تفكيرهم إلى تفكير إبداعي و صاروا من أصحاب الملايين ( هذا العلم يتعلق بالأمور المادية أكثر من الأمور العلمية .. لذلك يدرس لأهل التسويق و الإدارة بشكل أكثر من التوجهات العلمية ) .. و هذا قياس خاطئ غبي كغباء أصحابه ~_~

لأن أمر المال و البيع و الشراء سببه الــ Low Class .. و هم البشر الذين يتأثرون بالظواهر لا بالمضمون .. و أغلب البشر Low Class .. فهؤلاء يستغلون ذلك و يسيرون بضاعاتهم و أفكارهم عليهم ~_~


و كما قيل في المثل :D : رزق الهــُـبل .. على المجانين ;)









^_^












و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

al7elwah85
05-05-2007, 06:55 PM
موضوع رائع
شكرا

evil 5
04-06-2007, 02:29 AM
ما أدري أصدق مين ولا مين!!!!!!!!!!


يعني نبطل نقرأ كتب التفكير الإيجابي والتفكيرالإب...إلخ ولا نشاهد قناة smart way
والله حيره...

M.W.N
10-06-2007, 10:12 PM
كلام جميل وطيب .. جزاك الله خيراً عليه

فعلاً الموضوع يستحق التميز ..

وبالنسبة لسؤال المربع الذي يجب سحب نقاطه لتكوين مربع مثل الأول مرتين فأنا عرفت أجاوبه بوقت قصير .. لكن بالرغم من أني كنت متأكد 100% أن المربع الناتج سيكون أكبر من الأصلي .. فلم أكن متأكداً أنه سيكون ضعف المربع الأصلي


ننتظر منك تكملة الموضوع على أحر من الجمر ..

صلاح الخير
07-09-2008, 10:23 PM
موضوع ممتاز مشكور اخي
http://7uup.com/up/uploads/yehye-cf9b51ecd6.gif (http://7uup.com/up)

Amarantine
07-09-2008, 10:40 PM
موضوعك ممتاز صراحه ولي عوده لكي اكمل القراءه

Akamah
27-09-2008, 01:12 AM
السلام عليكم و رحمة الله و وبركاته
كيف حالكم أهل المنتدى الغالي
الموضوع مفيد و يعطي دفعة للجميع أن يحسنو التفكير و الاختيار و لا يظنو العباقرة فصيلة محددة من الناس .... مشكور الأخ حمد
أخي hungry wolf ننتظر منك المزيد في الموضوع
أي إن كنت تبين أخطاء سابقة فننتظر منك تعريفنا ببديلها الأنفع حتى يزداد الموضوع تميزا و لا يتراجع للخلف لأنه موضوع مميز حقا و نافع
في انتظارك انت و حمد في تعاون بناء

abannos
30-12-2008, 02:25 PM
;) جزاك الله الف الف خير

فتاة الثلج
01-01-2009, 05:07 PM
موضوع أكثر من رائع اخي حمـــــد
فأنا اعشق القراءة في مواضيع الذكاء وغيرة ودوماً ما اجري اختبارات ذكاء
وإن لم تكن نتائجها إيجابية فأنا لا أتوقف عن ذلك
فأنـا مصرة إني ذكية:أفكر: واختلف عن غيري ;)
فللحق فإني لا اشابة بنات جيلي في كثير من الأمور
أرى الذكاء امر رائع والعبقري شئ جميل واتمنى لو أشابة العباقرة المهووسون بالعلم
....
حاولت حل اكثر المسائل هنا ونجحت في بعضها فشلت في البعض الأخر لكني مصرة أن أواصل محاولاتي

أرجو أن تكمل الموضوع لنسفيد منه جميعاً
ولك مني جنائن زهر لجميل ما طرحت أخي حـمــد

فتآة الثلج,,

طلعاوي حموي
01-01-2009, 07:40 PM
شكراً عالموضوع الرائع

tel
19-01-2009, 12:25 AM
سوف اتحدى اينشتاين .. هل لديكم مانع ؟؟ ;)

افا مره واحده اينشتاين الله الله حمد

والله ما حد يكره اتحدى اينشتاين والذى معها
وبرنا يوفقك ونشوفك احسن منو
يعطيك الف عافيه