DARK PAST
12-03-2008, 12:47 AM
بـسـم الله الـرحـمـن الـرحـيـم
الأنـظـمـة الـعـربـيـة فـي مـجـال الـتـربـيـة والـتـعـلـيـم [مـ,ـنـ,ـاقـ,ـشـ,ـة]
--------------------------------------------------------------------------------
http://www.pls48.net/uploads/image/10-2007/edraab.gif
--------------------------------------------------------------------------------
موضوع نقاشي بحت أتمنى الإبتعاد فيه عن أي رد سطحي !
وفي بادئ الأمر سيكون التالي ي نظرتي في مجتمعنا التربوي :-
نظام التعليم في مجتمعنا العربي يشكو من خلل حاد في انسيابية تدفق المعلمة في ذهن الطالب ..
فمن غير الممكن استيعاب هذا الكم الغبي من المعلومات المتخلخلة غير المترابطة ...
حيث أنه لا مجال في ما يقدم في تحديد أو تنمية مستوى ذكاء الطالب في هذا الكم المحدود من التداخل الغير مرضي في جميع الإتجاهات !
في رؤيتي لم أتمكن من حصد أي نقطة اجابية لصالح التعليم لدى العرب مقابل المجتمع الغربي المتطور في فكره التعليمي الفذ الذي يسمح بالتنمية المتواصلة في الجهد الذهني بعيدا ً عن الترتيب المتخلخل في مجال ترابط المعلومات أو أيضا ً في عدد المواد الغير مؤهلة لاستيعاب الطالب ...
نرى من الطبيعي هو أن لا يتم تقسيم المواد بالنصف الفصلي بل تقسيم المواد كميا ً مع زيادة ترابط الكم المعلوم في باطن الكتاب ...
ليس ما أقوله رأي خاص بل أغلبه صحيح نسبيا ً حيث أثبتت الدراسات أن مستوى الذكاء عن العرب دون الـ 75% مقابل 80 % للغرب بينما الشعب الياباني تفوق على كلاهما لما فوق الـ 80% - 85% ...
لو تكلمنا عن التعليم عند اليابان خاصة لرأيت أن الدافع الأساسي هو التنمية لا الحساب حيث تعتمد طريقة التعليم على التحليل الذكي لكسب مهارات متعددة ...
بينما التعليم عند الغريب منصف في طريقته حيث يتم فيه تجهيز جميع السبل العملية و التحفيزية لبذل جهد أكبر بنتائج مرضية ...
إذا ما للعرب من ذالك ؟
لا شيء !
فقط تعجيز مقابل تحطيم لنتيجة سيئة ...
أقف هنا يبنما يواصل الموضع طريقة لنقاشاتكم وارائكم...
تنويه : أرجو عدم الرد بشيء غير نقاشي بتاتا ً للحفاظ على نوعية الموضوع !
الأنـظـمـة الـعـربـيـة فـي مـجـال الـتـربـيـة والـتـعـلـيـم [مـ,ـنـ,ـاقـ,ـشـ,ـة]
--------------------------------------------------------------------------------
http://www.pls48.net/uploads/image/10-2007/edraab.gif
--------------------------------------------------------------------------------
موضوع نقاشي بحت أتمنى الإبتعاد فيه عن أي رد سطحي !
وفي بادئ الأمر سيكون التالي ي نظرتي في مجتمعنا التربوي :-
نظام التعليم في مجتمعنا العربي يشكو من خلل حاد في انسيابية تدفق المعلمة في ذهن الطالب ..
فمن غير الممكن استيعاب هذا الكم الغبي من المعلومات المتخلخلة غير المترابطة ...
حيث أنه لا مجال في ما يقدم في تحديد أو تنمية مستوى ذكاء الطالب في هذا الكم المحدود من التداخل الغير مرضي في جميع الإتجاهات !
في رؤيتي لم أتمكن من حصد أي نقطة اجابية لصالح التعليم لدى العرب مقابل المجتمع الغربي المتطور في فكره التعليمي الفذ الذي يسمح بالتنمية المتواصلة في الجهد الذهني بعيدا ً عن الترتيب المتخلخل في مجال ترابط المعلومات أو أيضا ً في عدد المواد الغير مؤهلة لاستيعاب الطالب ...
نرى من الطبيعي هو أن لا يتم تقسيم المواد بالنصف الفصلي بل تقسيم المواد كميا ً مع زيادة ترابط الكم المعلوم في باطن الكتاب ...
ليس ما أقوله رأي خاص بل أغلبه صحيح نسبيا ً حيث أثبتت الدراسات أن مستوى الذكاء عن العرب دون الـ 75% مقابل 80 % للغرب بينما الشعب الياباني تفوق على كلاهما لما فوق الـ 80% - 85% ...
لو تكلمنا عن التعليم عند اليابان خاصة لرأيت أن الدافع الأساسي هو التنمية لا الحساب حيث تعتمد طريقة التعليم على التحليل الذكي لكسب مهارات متعددة ...
بينما التعليم عند الغريب منصف في طريقته حيث يتم فيه تجهيز جميع السبل العملية و التحفيزية لبذل جهد أكبر بنتائج مرضية ...
إذا ما للعرب من ذالك ؟
لا شيء !
فقط تعجيز مقابل تحطيم لنتيجة سيئة ...
أقف هنا يبنما يواصل الموضع طريقة لنقاشاتكم وارائكم...
تنويه : أرجو عدم الرد بشيء غير نقاشي بتاتا ً للحفاظ على نوعية الموضوع !