فارس المجد
26-05-2008, 05:52 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
في الموضوع السابق تحدثنا عن كون اللغة هي طريقة تفكير , وجزء من الذكاء لا يتجزأ من العقل (والدليل أن جميع اختبارات القدرات تتكون من الجزء الكمي والجزء اللغوي)
فلابد أن تعلم مدى تأثير اللغة في التعليم , فإذا كنت لم تقرأ الموضوع السابق تفضل بقراءته من هنا :
http://www.montada.com/showthread.php?t=590514
وقبل الدخول للموضوع عندي مثال بسييييييييط على تأثير اللغة في كل مفهوم (وحصل معي اليوم مصادفة في حصة الرياضيات) والأمثلة كثيرة ولكن اخترت هذا لبساطته وأنت قس عليه
في حصة الرياضيات اليوم قال المعلم : إذا قطعنا الكرة بمستو فإن المقطع الناتج شكله دائرة دائماً.
فقال طالب : ليس شكله دائرة دائماً , بل أحياناً يكون شكله كالقبعة!!
ولو أن هذا الطالب يعرف معنى كلمة مقطع لغوياً لما انشغل في التفكير بهذا الأمر , وفي النهاية لن يفهم لماذا (طبعاً هو طالب كسول ولن يحاول أن يبحث:D) وسيحفظ القانون حفظاً وسيعرف كيف يأتي بمساحة هذا المقطع دون أن يفهم كيف تكون المقطع !
-----------------------------------
التدريس في الجامعة باللغة الأجنبية هل هو تحضر , أم تخلف ؟:
سأتكلم عن مجموعة من النقاط في هذا القسم:
- إذا قرأت الموضوع السابق فستعلم أن التعليم باللغة الأم أمر هام.
- لن تستطيع إجبار شعب كامل على احتراف لغة تتأصل كما هي لغتهم الأم.
- في سوريا التعليم بالعربية فلماذا لم تتحضر؟
- حال الدول مع لغتها القومية , لماذا الدول المتخلفة ركزت في البداية على اللغة وصارت متحضرة؟
-ولكن الإنجليزية مهمة جداً هذه الأيام فلماذا ندمرها ؟؟(خطأ شائع جداً)
- في المحصلة النهائية سأدخل أنا كاتب الموضوع الجامعة , فماذا أفضل؟؟
- إذا قرأت الموضوع السابق فستعلم أن التعليم باللغة الأم أمر هام.
لن أعيد وأكرر نفس الكلام المذكور في الموضوع السابق بل عندي نقطة جديدة:
دكتور , قام بعمل بحث على العديد من الدول ورأى حال الطلاب الذين يخرجون بعثات للتعلم باللغة الإنجليزية والذين يدرسون باللغة المحلية... وجد أن 20% من قوة استيعاب الذين يدرسون بلغة غير لغتهم يذهب ... (وجميع هؤلاء ممن أتقنوا اللغة)
وعندما ذكرت أن CAR = سيارة, كمثال لآلية عمل الدماغ لم يكن هذا الكلام من تأليف رأسي , بل هو فعلاً يستهلك طاقة كبيرة من عقل الشخص حتى لو كان يتعلم اللغة إنجليزي بالإنجليزي...
وهو بالتأكيد سيحتاج إلى ممارسات طويلة جداً حتى يزيل هذا الأمر ويقلص قلة الاستيعاب إلى 20% فقط (يعني هذا في أفضل الحالات)
- لن تستطيع إجبار شعب كامل على احتراف لغة تتأصل كما هي لغتهم الأم.
هذه الفكرة مستحيلة تماماً , فالعقل يحصل على اللغة الأم من الوالدين ومهما حاولنا أن نجعل جميع الشعب يتقن لغة أخرى فلن نتمكن من ذلك , وكثير من العقول لن تتمكن من ذلك أصلاً.
أما فكرة أن نحول اللغة الأم الأصلية إلى الإنجليزية فهي مرفوضة تماماً , نحن الآن نتكلم بالعامية ولا نفهم شيء من القرآن , ولا نفقه شيء من ثقافتنا وتراثنا وشعرنا وأدبنا
فما بالك لو تغيرت اللغة جذرياً ... هذا سيلغي الهوية العربية تماماً (كلام طبيعي ممل :D )
- في سوريا التعليم بالعربية فلماذا لم تتحضر؟
سوريا ليست مثالاً على التعليم باللغة الصحيحة , فبالإضافة إلى أنه في سوريا ممنوع محاولات اختراعات ومراكز أبحاث و... إلخ (إلا بصعوبة كبيرة)
فإن اللغة الأم للجميع هي العامية , وليس هذا فقط , لو أن اللغة العربية تدرس باحترافية منذ الصغر, لكانت لغة أم ثانية بسهولة لأنها شبيهة باللغة العامية , ولكن كم من طالب يعرب الفاعل فاعلاً والمفعول مفعولاً, وعندما يأتي ليقرأ فإنه يقوم فإنه ينصب الفاعل ويرفع المفعول !!
والتعليم باللغة العربية يبتدئ منذ الصغر , تماماً كما هو المطلوب لكي تحصل على الاستيعاب المناسب في اللغات الأخرى.
- حال الدول مع لغتها القومية , لماذا الدول المتخلفة ركزت في البداية على اللغة وصارت متحضرة؟
هل كانت اليابان متحضرة قبل هذا ؟ الآن اليابان هي الدولة الوحيدة في العالم التي نسبة الأمية فيها 0 %, واليابان اعتمدت منهجاً ذكياً , فبدأت من قاعدة الهرم التعليم وليس رأسه (القاعدة هي اللغة والرأس هو الدقة في المعلومات الحديثة) ولم تنجح مصر عندما حاولت تطوير التعليم بتدريس المناهج في الجامعات بالإنجليزية منذ البداية (ويا ليت في النهاية الطلاب يطلعوا يتكلموا إنجليزي!) , ولم تنجح بقية الدول الأخرى كلها بتاتاً في الموضوع(ولن تنجح)
وهناك دولة أخرى غير اليابان وهي متطورة داخلياً وفيها اختراعات عجيبة غريبة كاليابان ... إسرائيل ! هل كانت لغتها القومية أصلاً مسموع بها؟ كانت لغتها ميتة وأحيت العبرية وبدأت تدرس المناهج بما يعرفه أهل البلد
هل لاحظتم شيئاً ؟ أنا لم أقارن باللغة الفرنسية أو الإيطالية أو الإنجليزية , لأنكم ستقولون أن هذهه اللغات قوية ويحق لهم التدريس بها, أما اللغة اليابانية والعبرية فلا يعرفها أحد حتى من الدول المجاورة , ولا يعرفها إلا أهل البلد نفسهم (نسبياً)
-ولكن الإنجليزية مهمة جداً هذه الأيام فلماذا ندمرها ؟؟(خطأ شائع جداً)
هل تعلم أن اليابان لا تدرس في المراحل ابتدائية أي لغة أجنبية ؟
بالفعل هذا لا يحدث بتاتاً, (صديق والدي دكتور يدرس في اليابان منذ 5 سنوات وتحدث كثيراً عن أن اللغة هي أساس التطور في اليابان)
وبالرغم من أنها لا تدرس اللغة الأجنبية في الابتدائية , ولا تدرس أي من العلوم (باستثناء اللغة طبعاً) بلغة غير اليابانية في الجامعة وبقية المراحل ... ومع ذلك فإن الشاب الياباني يتحدث الإنجليزية أفضل من المصري والسوري والسعودي ألف مرة , يستطيع أن يعمل أبحاث كما يحلوا له , وبعضهم يعرف أكثر من الإنجليزية واليابانية بإتقان تام... وهذا بالتأكيد هو الشاب الناجح!
والمطلوب هو أن يكون التعليم عندنا يخرج محترفون في اللغة الإنجليزية , دون التدريس بها.
ولن ندمر اللغة الإنجليزية أو نفقدها كما يقول البعض.
تصوروا أنه حتى المصطلحات اليونانية المستخدمة في الطب والهندسة لا يتعلمونها في اليابان , فبالرغم من أن سوريا تدرس بالعربية إلا أنها يجب أن تعطي المصطلحات الإنجليزية جميعاً...
أما في اليابان فلا , مع أنهم بدؤوا بذلك منذ البداية حتى قبل أن يكون هناك الكثير من العلوم باليابانية (عندما بدؤوا بتطوير التعليم , لم يكن هناك في اليابان من يستطيع صناعة محرك!!)
الخلاصة: لا يوجد هناك أي تناقض بين التعليم بالعربية, واحتراف اللغة الإنجليزية والإنخراط في ثقافات الشعوب المتقدمة , وذلك دون أن نفقد هويتنا العربية.
- في المحصلة النهائية سأدخل أنا كاتب الموضوع الجامعة, فماذا أفضل؟؟
سأختار أن أتعلم بالإنجليزية في الوقت الراهن, وهذا لسببين مقتبسين من الفقرة السابقة :
1- أن لغتي العربية بالرغم من أنها جيدة نوعاً ما , ولكنها جودة نسبية مع باقي الطلاب ولهذا فلن أستفيد الشيء الكثير من التعلم بالعربية.
2- أننا لسنا مثل اليابان , فأنا إذا لم أدخل جامعة بالإنجليزية فإن إنجليزيتي ستبقى ضعيفة وستحتاج جهد كبير لتطويرها ... كل ما ذكرت في الموضوع هذا والسابق , كان يشرح فقط أهمية اللغة الأم , وأسباب تخلف التعليم عندنا, وهذا لن يتصلح إن درست بالعربية...
أتمنى أن تكون فكرتي قد وصلت ... تحياتي للجميع ولكل من أحب اللغة العربية ودافع عنها
(هناك موضوع يدور في ذهني ولكني لا أملك عنه معلومات وهو ميزات في اللغة العربية, غير موجودة في أي لغة من لغات العالم , فلم تكن التوراة والإنجيل معجزة كما هو القرآن, ولا يوجد لغة في العالم يمكن أن تسحر القلوب كما سحرت قلوب قريش من أسلم منهم ومن لم يسلم, ولهذا فكانت معجزة الإسلام هو القرآن نفسه, وعن ماذا سنستفيد من هذه الميزات وهو بحث طويل لا أعرف الكثير عنه , ربما سألجأ كالعادة إلى أجمل برنامج تثقيفي رأيته : "google" ;) )
في الموضوع السابق تحدثنا عن كون اللغة هي طريقة تفكير , وجزء من الذكاء لا يتجزأ من العقل (والدليل أن جميع اختبارات القدرات تتكون من الجزء الكمي والجزء اللغوي)
فلابد أن تعلم مدى تأثير اللغة في التعليم , فإذا كنت لم تقرأ الموضوع السابق تفضل بقراءته من هنا :
http://www.montada.com/showthread.php?t=590514
وقبل الدخول للموضوع عندي مثال بسييييييييط على تأثير اللغة في كل مفهوم (وحصل معي اليوم مصادفة في حصة الرياضيات) والأمثلة كثيرة ولكن اخترت هذا لبساطته وأنت قس عليه
في حصة الرياضيات اليوم قال المعلم : إذا قطعنا الكرة بمستو فإن المقطع الناتج شكله دائرة دائماً.
فقال طالب : ليس شكله دائرة دائماً , بل أحياناً يكون شكله كالقبعة!!
ولو أن هذا الطالب يعرف معنى كلمة مقطع لغوياً لما انشغل في التفكير بهذا الأمر , وفي النهاية لن يفهم لماذا (طبعاً هو طالب كسول ولن يحاول أن يبحث:D) وسيحفظ القانون حفظاً وسيعرف كيف يأتي بمساحة هذا المقطع دون أن يفهم كيف تكون المقطع !
-----------------------------------
التدريس في الجامعة باللغة الأجنبية هل هو تحضر , أم تخلف ؟:
سأتكلم عن مجموعة من النقاط في هذا القسم:
- إذا قرأت الموضوع السابق فستعلم أن التعليم باللغة الأم أمر هام.
- لن تستطيع إجبار شعب كامل على احتراف لغة تتأصل كما هي لغتهم الأم.
- في سوريا التعليم بالعربية فلماذا لم تتحضر؟
- حال الدول مع لغتها القومية , لماذا الدول المتخلفة ركزت في البداية على اللغة وصارت متحضرة؟
-ولكن الإنجليزية مهمة جداً هذه الأيام فلماذا ندمرها ؟؟(خطأ شائع جداً)
- في المحصلة النهائية سأدخل أنا كاتب الموضوع الجامعة , فماذا أفضل؟؟
- إذا قرأت الموضوع السابق فستعلم أن التعليم باللغة الأم أمر هام.
لن أعيد وأكرر نفس الكلام المذكور في الموضوع السابق بل عندي نقطة جديدة:
دكتور , قام بعمل بحث على العديد من الدول ورأى حال الطلاب الذين يخرجون بعثات للتعلم باللغة الإنجليزية والذين يدرسون باللغة المحلية... وجد أن 20% من قوة استيعاب الذين يدرسون بلغة غير لغتهم يذهب ... (وجميع هؤلاء ممن أتقنوا اللغة)
وعندما ذكرت أن CAR = سيارة, كمثال لآلية عمل الدماغ لم يكن هذا الكلام من تأليف رأسي , بل هو فعلاً يستهلك طاقة كبيرة من عقل الشخص حتى لو كان يتعلم اللغة إنجليزي بالإنجليزي...
وهو بالتأكيد سيحتاج إلى ممارسات طويلة جداً حتى يزيل هذا الأمر ويقلص قلة الاستيعاب إلى 20% فقط (يعني هذا في أفضل الحالات)
- لن تستطيع إجبار شعب كامل على احتراف لغة تتأصل كما هي لغتهم الأم.
هذه الفكرة مستحيلة تماماً , فالعقل يحصل على اللغة الأم من الوالدين ومهما حاولنا أن نجعل جميع الشعب يتقن لغة أخرى فلن نتمكن من ذلك , وكثير من العقول لن تتمكن من ذلك أصلاً.
أما فكرة أن نحول اللغة الأم الأصلية إلى الإنجليزية فهي مرفوضة تماماً , نحن الآن نتكلم بالعامية ولا نفهم شيء من القرآن , ولا نفقه شيء من ثقافتنا وتراثنا وشعرنا وأدبنا
فما بالك لو تغيرت اللغة جذرياً ... هذا سيلغي الهوية العربية تماماً (كلام طبيعي ممل :D )
- في سوريا التعليم بالعربية فلماذا لم تتحضر؟
سوريا ليست مثالاً على التعليم باللغة الصحيحة , فبالإضافة إلى أنه في سوريا ممنوع محاولات اختراعات ومراكز أبحاث و... إلخ (إلا بصعوبة كبيرة)
فإن اللغة الأم للجميع هي العامية , وليس هذا فقط , لو أن اللغة العربية تدرس باحترافية منذ الصغر, لكانت لغة أم ثانية بسهولة لأنها شبيهة باللغة العامية , ولكن كم من طالب يعرب الفاعل فاعلاً والمفعول مفعولاً, وعندما يأتي ليقرأ فإنه يقوم فإنه ينصب الفاعل ويرفع المفعول !!
والتعليم باللغة العربية يبتدئ منذ الصغر , تماماً كما هو المطلوب لكي تحصل على الاستيعاب المناسب في اللغات الأخرى.
- حال الدول مع لغتها القومية , لماذا الدول المتخلفة ركزت في البداية على اللغة وصارت متحضرة؟
هل كانت اليابان متحضرة قبل هذا ؟ الآن اليابان هي الدولة الوحيدة في العالم التي نسبة الأمية فيها 0 %, واليابان اعتمدت منهجاً ذكياً , فبدأت من قاعدة الهرم التعليم وليس رأسه (القاعدة هي اللغة والرأس هو الدقة في المعلومات الحديثة) ولم تنجح مصر عندما حاولت تطوير التعليم بتدريس المناهج في الجامعات بالإنجليزية منذ البداية (ويا ليت في النهاية الطلاب يطلعوا يتكلموا إنجليزي!) , ولم تنجح بقية الدول الأخرى كلها بتاتاً في الموضوع(ولن تنجح)
وهناك دولة أخرى غير اليابان وهي متطورة داخلياً وفيها اختراعات عجيبة غريبة كاليابان ... إسرائيل ! هل كانت لغتها القومية أصلاً مسموع بها؟ كانت لغتها ميتة وأحيت العبرية وبدأت تدرس المناهج بما يعرفه أهل البلد
هل لاحظتم شيئاً ؟ أنا لم أقارن باللغة الفرنسية أو الإيطالية أو الإنجليزية , لأنكم ستقولون أن هذهه اللغات قوية ويحق لهم التدريس بها, أما اللغة اليابانية والعبرية فلا يعرفها أحد حتى من الدول المجاورة , ولا يعرفها إلا أهل البلد نفسهم (نسبياً)
-ولكن الإنجليزية مهمة جداً هذه الأيام فلماذا ندمرها ؟؟(خطأ شائع جداً)
هل تعلم أن اليابان لا تدرس في المراحل ابتدائية أي لغة أجنبية ؟
بالفعل هذا لا يحدث بتاتاً, (صديق والدي دكتور يدرس في اليابان منذ 5 سنوات وتحدث كثيراً عن أن اللغة هي أساس التطور في اليابان)
وبالرغم من أنها لا تدرس اللغة الأجنبية في الابتدائية , ولا تدرس أي من العلوم (باستثناء اللغة طبعاً) بلغة غير اليابانية في الجامعة وبقية المراحل ... ومع ذلك فإن الشاب الياباني يتحدث الإنجليزية أفضل من المصري والسوري والسعودي ألف مرة , يستطيع أن يعمل أبحاث كما يحلوا له , وبعضهم يعرف أكثر من الإنجليزية واليابانية بإتقان تام... وهذا بالتأكيد هو الشاب الناجح!
والمطلوب هو أن يكون التعليم عندنا يخرج محترفون في اللغة الإنجليزية , دون التدريس بها.
ولن ندمر اللغة الإنجليزية أو نفقدها كما يقول البعض.
تصوروا أنه حتى المصطلحات اليونانية المستخدمة في الطب والهندسة لا يتعلمونها في اليابان , فبالرغم من أن سوريا تدرس بالعربية إلا أنها يجب أن تعطي المصطلحات الإنجليزية جميعاً...
أما في اليابان فلا , مع أنهم بدؤوا بذلك منذ البداية حتى قبل أن يكون هناك الكثير من العلوم باليابانية (عندما بدؤوا بتطوير التعليم , لم يكن هناك في اليابان من يستطيع صناعة محرك!!)
الخلاصة: لا يوجد هناك أي تناقض بين التعليم بالعربية, واحتراف اللغة الإنجليزية والإنخراط في ثقافات الشعوب المتقدمة , وذلك دون أن نفقد هويتنا العربية.
- في المحصلة النهائية سأدخل أنا كاتب الموضوع الجامعة, فماذا أفضل؟؟
سأختار أن أتعلم بالإنجليزية في الوقت الراهن, وهذا لسببين مقتبسين من الفقرة السابقة :
1- أن لغتي العربية بالرغم من أنها جيدة نوعاً ما , ولكنها جودة نسبية مع باقي الطلاب ولهذا فلن أستفيد الشيء الكثير من التعلم بالعربية.
2- أننا لسنا مثل اليابان , فأنا إذا لم أدخل جامعة بالإنجليزية فإن إنجليزيتي ستبقى ضعيفة وستحتاج جهد كبير لتطويرها ... كل ما ذكرت في الموضوع هذا والسابق , كان يشرح فقط أهمية اللغة الأم , وأسباب تخلف التعليم عندنا, وهذا لن يتصلح إن درست بالعربية...
أتمنى أن تكون فكرتي قد وصلت ... تحياتي للجميع ولكل من أحب اللغة العربية ودافع عنها
(هناك موضوع يدور في ذهني ولكني لا أملك عنه معلومات وهو ميزات في اللغة العربية, غير موجودة في أي لغة من لغات العالم , فلم تكن التوراة والإنجيل معجزة كما هو القرآن, ولا يوجد لغة في العالم يمكن أن تسحر القلوب كما سحرت قلوب قريش من أسلم منهم ومن لم يسلم, ولهذا فكانت معجزة الإسلام هو القرآن نفسه, وعن ماذا سنستفيد من هذه الميزات وهو بحث طويل لا أعرف الكثير عنه , ربما سألجأ كالعادة إلى أجمل برنامج تثقيفي رأيته : "google" ;) )