المناهج والاقترحات

--------------------------------------------------------------------------------
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

أشكركم على تفاعلكم معي وأتمنى ان اقدم لكم المزيد .
واريد في هذا الموضوع التحدث عن المناهج الدراسية التي مهما حولنا لن نستطيع أن نعطي هذه المسئله حقها الا بوجود اشخاص من الوزارة يبدون رأيهم ويوضحون لنا وجة نظرهم في المسئله ففي البداية اريد أن اوضح شيء اني انسان اتطلعت على المناهج الدارسية في الدول المتقدمة مثل بريطانيا وفرنسا وقليل من مناهج الولايات المتحدة وبصراحة مستحيل أن نقارن!!!
المهم لنتحدث عن وضعنا الراهــــن ومناهج وزارة المعارف فأنا شخصيا أرى ان المشكله الاكبر في ألية وضع المناهج والمعلومات الموجودة داخلها وعدم ارتباط كثير منها بالحياة العملية ولكن بصورة عامة المناهج تعتبر ثقيلة نوعا ما ولا نستطيع أن نقول أن هذه المناهج لاتصلح البته بل تحتاج الى تعديلات بسيطة ولكن المشكلة الاكبر هيه طريقة التدريس لهذه المواد فا الجزء التطبيقي فيها قليل جدا ولا يكاد يذكر وارى أن هناك عنصر مفقود في مناهجنا وهو عنصر مراعاة حياتنا الاجتماعية وطريقة تفكير المجتمع واهتمامات الطلاب فلا يوجد في المناهج مثلا شيء يثير اهتمام الطلاب ابدا الا ماندر وهناك عنصر اخر أنه لايوجد في مناهج الوزارة تخصص مثل دول الخارج فمثلا في المرحلة المتوسطه والثانوية يجبر الطلاب على دراسة اشياء لا يردها فمثلا يختار الطلاب ان يدخل القسم العلمي الطبيعي ولكن يفاجاء بمواد لاتتعلق بتخصصه مثل الادب العربي والنحو والمواد المتعلقة بالحفظ التي هو اساسا هارب منها والمصيبة انها لاتنفعه في مجاله البته فما علاقة الادب بالمجال العلمي الطبيعي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ممكن ان بعض الناس يقول ان هذا ينمي مقدرة الطالب للحفظ فابالتالي يستطيع حفظ قوانين الرياضيات مثلا... ممكن لكن المفروض ان الشيء هذا فرغ منه من المرحلة المتوسطة والا فما فأتدها؟؟؟؟؟
واتحدث مثلا عن القسم الادبي هه المروض ان يسموه القسم الديني فما المحتوى كله معلومات دينيه ولا اقول ان الدين ليس أدب بل هوه أرقى ادب وهوه خلاصة الادب العربي ولكن المفروض أن نحدد التخصص ونزيد في التخصصات انظروا الى دول الخارج يتخصص الطالب في اكثر من 10 تخصصات يختر منها مايريد ....
آسف اني خرجت عن موضوع المناهج ولكنه متعلق بموضوع التخصص وللنظر الى الرياضيات عندنا انه منهج متميز وبه اشياء كثيره ومبادىء الرياضيات من ايام طالس وفيثاغورس لكن المشكلة ليست المنهج بل كثافتة وطريقة تدريسه والمهم لا اريد أن اطيل عليكم الحديث ولكن أرجوا منكم التفاعل والمشاركة
وابدأ ارائكم حول الموضوع واعذروني على الاطاله ولكن الموضوع يحتاج اكثر من ذلك ويحتاج الى تحاور جدي مع المسؤلين والمعلمين ورجالات التربية
وشكرا
...........

كلامك صحيح أختي

لكن أنا رغم إني واحد من الأشخاص اللي عانوا من عيوب أخذ مواد لا علاقه لها بالتخصص

إلا إني بشوف لها مميزات ومنها زياده قدرات الطالب المعلوماتيه حول أشياء كثيره

مثلا الجغرافيا

أنا بدرسها كأي كتاب خارجي عشان أحصل منه معلومات لا أكثر

والإنسان لو حصل على الشهاده الجامعيه مثلا يجب إنو يكون ملم بكثير من الأشياء الثانيه

مثلا طالب متخرج من كليه الأداب لا يحفظ جدول الضرب بحجه إنه لا علاقه له بتخصصه

وهكذا..........

ملاحظه أخيره

الموضوع هذا مكانه سيء جدا جدا ولا يمكن إنك رح تلقى أي تجاوب هنا

لو كنتي كتبتيه في القسم الدراسي العام أو الجامعي العام يمكن تلقين تجاوب أكثر:)

صح لسانك انا اعرف ان هذا المكان لن يحصل الردود لكننني وضعت الموضوع لاحرك هذا المنتدى اريد هذا يعم بالمواضيع وانشاءالله سانجح في جذب الاعضاء الى هذا المنتدى

صحيح كل كلامك

و متل ما قال الاخ A.J يجب ان يكون الشخص ملما بكل شئ

مشكووووورة

مع تحياتى

العفوووووو



مشكور على رد

الف شكر لك اختي على الموضوع الرائع







تحياتي;-)

مشكور على رد واتمنى اشوف مواضيعك حتى ارد عليهم


__________________