المرأة ... المرأة ..... المرأة .. اِلى متى ؟
من خلال تصفحي الأنترنت قرأت هذا الموضوع , وقد أعجبتني طريقة طرحه ومغزاه , لهذا أحببت أن تشاركوني قراءته , اترككم مع الموضوع ...
نعم .. إلى متى والعلمانيون يزجون بالمرأة في كل أمر يتحدثون عنه .. إلى متى وهم يتباكون على حقوق المرأة المهضومة -زعموا- .. إلى متى وهم يدَّعون أنهم يرفعون شعار إنصاف المرأة .. وأنهم أنصارها وحلفاؤها .. إن المستمع لكلامهم .. أو القارئ لكتاباتهم ليعجب أشد العجب من شدة تركيزهم على المرأة ومحاولتهم إقحامها في كل موضوع يتناولونه .. فهم إن تحدثوا عن البطالة لدى الشباب .. قالوا يجب أن تعمل المرأة أولاً .. وإن تحدثوا عن السياسة تساءلوا عن المرأة أين هي منها ولماذا لا تُشارك فيها .. وإن تحدثوا عن الرياضة قالوا مالنا لا نرى أقدام الجنس الناعم تُداعب الكرة .. أوليست لهن أرجل مثل الرجال تماماً !! .. أرادوا من وراء ذلك إخراجها من خدرها لتُزاحم الرجال حتى في طلب العيش .. يريدون من المرأة أن تكون نداً للرجل في كل شيء إن لم تكن أكثر من ذلك .. يريدون أن ينزعوا حياءها ويهتكوا سترها .. حتى تكون لقمة سائغة لذئاب في مساليخ البشر ..
يسوؤهم كثيراً أن يروا المرأة عفيفة مُصانة في بيتها .. بل حتى إن رأوا إمرأة ناجحة في عملها وطموحة .. ولكنها متمسكة بأمور دينها .. عدَّوها في زمرة المتخلفين والمتخلفات .. وتنقَّصوها وسخروا منها .. ونسفوا كل ما حققته من نجاح وتميز ..
يذكرني هؤلاء بكثرة حديثهم عن المرأة وإقحامها في شتى مناحي الحياة .. بقصة طريفة أسوقها إليكم :
رسب أحد الطلاب في مادة التعبير، وهذا أمر غير اعتيادي أن يرسب طالب في مادة سهلة كمادة التعبير، وعندما سُئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال: في كل مرة نعطي الفصل موضوعاً ليكتبوا عنه .. يخرج هذا الطالب عن صُلب الموضوع ويكتب عن غيره !.
فطلبوا من المدرس أن يوافيهم ببعض النماذج التي تؤكد كلامه ..
فقال المدرس : خذوا هذه الورقة على سبيل المثال:
أكتب موضوعاً عن فصل الربيع..
"فصل الربيع من أجمل الفصول في السنة، تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح للجمل أن يشبع من تلك المراعي، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش أياما، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر.
ويربي البدو الجمل، فهو سفينة الصحراء، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى.. والجمل حيوان أليف …" الخ.
ويستمر الطالب في التغزل في الجمل، وينسى الموضوع الرئيس ..
فقال المدرسون : قد يكون قرب موضوع الربيع من الجمل وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع..
فقال المدرس: لا ، خذوا على سبيل المثال هذا الموضوع الذي طلبنا من الطالب أن يكتب عنه..
اكتب عن الصناعات والتقنية في اليابان..
"تشتهر اليابان بالعديد من الصناعات ومنها السيارات، لكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش أياما، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر.
ويربي البدو الجمل، فهو سفينة الصحراء، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى.. والجمل حيوان أليف... الخ !! :31:
تعجب المدرسون لأمر ذلك الطالب .. وسألوا المدرس هل هذا كل شيء ؟ أم أن هناك المزيد من العيَّنات ؟! ..
قال المدرس : بل إليكم هذا الموضوع البعيد جدا عن الجمل..
اكتب موضوعا عن الحاسب الآلي وفوائده.
الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو لأن البدو لديهم (الجمل) والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش أياما، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر.
ويربي البدو الجمل، فهو سفينة الصحراء، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى.. والجمل حيوان أليف... الخ !! .
وجدوا أن المدرس معه كل الحق في أنه (رسَّب) الطالب في مادة التعبير ..
تقدم الطالب بشكوى للوزير بعد أن طلب الوزير التحقيق في الموضوع فكتب الطالب في خطاب الشكوى:
معالي وزير التربية والتعليم..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه اشتكي مدرس مادة التعبير لأني صبرت عليه صبر الجمل، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش أياما، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر.
ويربي البدو الجمل، فهو سفينة الصحراء، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى.. والجمل حيوان أليف، وكما يعلم معاليكم أن الجمل يستمد طاقته من سنامه الذي يخزن فيه الكثير من الشحوم، أما عيني الجمل ففيها طبقة مزدوجة تحمي العينين من الرمال والعواصف..
آمل من معاليكم النظر في تظلمي هذا .. وظلم المدرس لي مثلما ظُلم الجمل في عصرنا هذا بأكل كبدته في الفطور في جميع الوزارات والدوائر الحكومية.. :)
