عرض للطباعة
رائع , هذه أعظم نتيجة تحققت حتى الآن بالرغم من أنك لم تبدأ في التعلماقتباس:
31 من 42
أكيد , ومع ذلك تذكر أننا لا زلنا في البداية ... 18 % فقط من الدورة...اقتباس:
هالدرس اكثر دقه ويساعد انك تتذكر الاشياء بسهوله
أتوقع أنه يجب أن تقول " بفضل الله ثم بفضلك" ... وهذا واجبي أن أدعم إخواني وأهل أمتياقتباس:
و لله الحمد لقد اصبحت افضل بكثير من قبل بفضل الله و بفضلك بارك الله فيك
وأرجو منك الرد على المشاركة رقم 82 ... أقصد أن تشاركنا بمدى الفائدة وهل استطعت أن تحفظ ؟
معليه على تاخيري ..
نتائج الدرس الاول ..
15\15
10\10
2\4
4\6
7\7
المجموع:38\42
عندي صعوبه نوعا ما في حفظ الارقام ..
والقائمه الحمدلله الحمدلله ظبطت معي وانا اتخيل ..:)
شكرا اخوي على مجهوودك..
أية قائمة , هل التي في اليوم 2 أم في اليوم 4 الرد (82)
وبصراحة نتيجتك يا دلوعة هي أعلى نتيجة حتى الآن ... إنها خيالية ! (أظن أنها خيالية)
قائمة :الحليب والورده والحفائض والعنب والخس والاندومي والجبن ..الخ <<مبسوطه عليها مانسيتها ..:)
الحمدلله ... يالله نطمح ناخذ 42 \42 ..مع ان في البدايه ماعجبتني نتيجتي .بس يالله الحمدلله ..
معك حق يا لؤلؤة الخط صغير جداًاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لؤلؤة الإيمان
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اما أني اعاني مشكلة ما واما أن أوتار دماغي متوترة الى حد التوقف عن العمل .. انا من النوع الي بيستعين بالتخيل ليحفظ ..
لكن الحفظ يتضمن الأشياء المتسلسلة .. نقاط محددة مثلا مو اشي عشوائي متل قائمة الشراء ..
ولو حدا فتح كتبي الثانوية رح يلاحظ انو بربط المعلومة عن طريق رسمها ..!
عجبتني فكرة ربط الأرقام مع صور ..
بس بصراحة انا عملتلي نوع من الارباك ..
<< متعودة أحفظ الأرقام من خلال انو اربطهم بعملية حسابية !!
عموما يبدو انو الخلل في دماغي وأوتاره ..!
دمت اقتراح على جنب ..
يا ريت يعني كتير يا ريت أمنية لو تحققت ستريحني كثيرا ..
انو تدرج الدروس بموضوع مستقل عشان نطلع ليها متسلسلة .. يعني تعمل نسختين نسخة هنا ونشخة بموضوع مستقل خالي من ردودو الأعضاء .. لأنو كتير رح يسهل علي ( ما بدي اقول علينا ) المتابعة ..
لأنو لا لقيت الدرس الرابع اتصفحت تلت او اربع صفحات للخلف ..!
بكل الأحوال بعينك الله "على غلبتي طبعا ".. وشكرا لالك
أنا في المرحلة الثانوية وقد استفدت كثيراً من الدرس 3 في الرد 82اقتباس:
ولو حدا فتح كتبي الثانوية
كما أن الدورة لسا في البداية ... هذه بداية الدورة أخت رابعة وسنأتي إلى أمور أكثر أهمية وتعقيداً
اقتباس:
<< متعودة أحفظ الأرقام من خلال انو اربطهم بعملية حسابية !!
عندما تتابعين قليلاً في الدورة فإنك سوف تجدين طريقة أفضل وأكثر سهولة ...
طيب كبري سعة الصفحة الواحدة من الردود عبر ملفك الشخصي يكون أحسناقتباس:
لأنو لا لقيت الدرس الرابع اتصفحت تلت او اربع صفحات للخلف ..!
سنأتي ... سنأتي ... لا تستعجلي ...اقتباس:
نقاط محددة مثلا مو اشي عشوائي
هذه نيتي أصلاً ... لكن بعد نهاية الدورة كمان إنت لازم تتبعي كل يوم بيومه قدر الإمكاناقتباس:
انو تدرج الدروس بموضوع مستقل عشان نطلع ليها متسلسلة ..
على الرحب والسعة أخت رابعةاقتباس:
بكل الأحوال بعينك الله "على غلبتي طبعا ".. وشكرا لالك
ليس هذا فقط ! سيكون هناك المزيد والمزيد , سوف تتمكنين من حفظ أكثر من هذااقتباس:
يالله نطمح ناخذ 42 \42 ..
:D أنا خلصتها ولله الحمد .. :أفكر:اقتباس:
أنا في المرحلة الثانوية وقد استفدت كثيراً من الدرس 3 في الرد 82
كما أن الدورة لسا في البداية ... هذه بداية الدورة أخت رابعة وسنأتي إلى أمور أكثر أهمية وتعقيداً
ان كانت لا تتضمن الخيار والبندورة والذرة فالبتأكيد هي أفضل .:أفكر: . << معليه لكن دماغي حاليا سلطة ولا يلزمها المزيد .. بلغة أخرى اقتربت ساعة امتحانات الصيفي :Dاقتباس:
عندما تتابعين قليلاً في الدورة فإنك سوف تجدين طريقة أفضل وأكثر سهولة ...
:blackeye: حاضراقتباس:
طيب كبري سعة الصفحة الواحدة من الردود عبر ملفك الشخصي يكون أحسن
:blackeye: :boggled: لا باساقتباس:
هذه نيتي أصلاً ... لكن بعد نهاية الدورة كمان إنت لازم تتبعي كل يوم بيومه قدر الإمكان
تابع اليوم 4- نظام التناغم بين العدد واسم العدد
النظام هذا يشبه النظام السابق ...
ولكن له فائدتان : الأولى : سيصبح بإمكانك حفظ قائمتين الآن.
الثانية: ستستطيع الدمج بين النظامين وحفظ قائمة من 20 عنصر
ملاحظة هامة: لن تستطيع فهم هذا النظام إذا لم تقرأ الرد (82)
نأتي لشرح النظام ... عليك في البداية اختيار كيفية التناغم (وهو أن يكون الشيء الذي تتخيله يشبه العدد لفظياً ... وليس في الشكل)
أمثلة : (لاحظ التشابه بين لفظ العدد ولفظ الكلمة)
واحد = مارد
اثنين = تنين
ثلاثة = نجاسة ( آسف لم أجد شيء مناسب آخر واللي عنده بديل يحطه) (ستضطر لتخيل شيء قذر:12: )
أربعة = مطبعة
خمسة = لمسة
ستة = كفتة (لاحظ أيضاً أنها على نفس القافية) , أو فتة
سبعة= قبعة( لا تلخبط بين أربعة وسبعة , سبعة تتكون من 4 أحرف و من خمسة لذلك اخترنا: مطبعة,قبعة)
ثمانية = آنية
تسعة= لسعة
عشرة = حشرة
بالغ الأهمية ! إعطاء أمثلة لمن يريدون استخدام هذا النظام أو السابق في حفظ المناهج الدراسية !
مثال: مالعوامل التي أدت إلى سقوط الدولة العثمانية (هذا مثال والمعلومات غير صحيحة)؟
1- تنازع الخلفاء فيما بينهم
تخيل مارد يقوم بالتقاتل مع الخلفاء ومن ثم يهرب ويدعهم يتقاتلون ! <-- مارد نذل :D
2- نقص في الأموال
تخيل تنيناً يفتح خزينة كبيرة موجودة في قصر الحاكم ... فينفخ عليها النار وتحترق النقود التي بالداخل <-- هذا أنذل:D
3- بعض الخيانات والعملاء
تخيل قاتلاً مأجوراً يسير ليلاً ويرمي على الخليفة قطعة من " النجاسة " فتنفجر ويموت من رائحتها
4- هجوم المغول
تخيل مطبعة عملاقة يركب عليها المغول , ويقودونها كسفينة <-- :silly: لا بأس بعض الطرافة ستساعد أكثر
حسناً لقد اتضحت الفكرة الآن
ملاحظة خطيرة جداً جداً: هذه الطريقة تقوم بتخزين المعلومة مؤقتاً وخاصة أنك ستستخدم هذه القائمة أكثر من مرة , لذلك لا تستخدمها في المذاكرة , ولكن يمكن استخدامها أثناء الدرس (كي تفاجئ الاستاذ بقوة حفظك ! :biggthump ) أو يمكن حفظ المعلومة قبل الاختبار بيوم أو يومين وتمشي حالك وتنسى المعلومة بعدها :( :أفكر:
انتظروني غداً لشرح إيقاعات الدماغ وكيف يعمل ... (مهم لطلاب المدارس أو الذين يريدون حفظ معلومات)
معاكم لا هنتم:)
الاختبارات =18علامة من42علامة:boggled: :blackeye:
النتيجة 33 ان شاء الله كويسه
يعطيك العافيه على الدورة المفيدة , سأتابع واستفيد .
بدأت أشعر بتحسن والحمد لله بعد بعض التدريب ..
أنا في الماضي كنت أستعمل التخيل لحفظ الأمور ولكن لم أكن أتخيل الرائحة والطعم والملمس ولكن بعد أن تنبهت لذلك في الرد رقم 46 اكتشفت أن ذلك له أثر ممتاز على الحفظ ..
وكذلك ربط الأرقام بأمور تشبهها
في انتظار الدروس القادمة على أحر من الجمر ...