عضو جديد
شكرا يا اخ دوم على الموضوع الحساس جدا
قبل سنتن بالتحديد اجرت وزاره المعارف دراسه ووجدوا ان كم المعلومات ( وحط خطين تحتها ) اللي ياخذه الطالب العلمي عندنا في المواد العلميه هو نفسه اللي ياخذه الطالب الامريكي والطالب الياباني
لكن الفرق الشاسع بيننا وبينهم هو في النشاطات المدرسيه غير انهم يهتمون مره بالجانب العملىىى والاجتماعىىى غير ان المدرس عندهم يشرح بضمير و وراه حساب عسير وقضايا ومشاكل اذا ما كان يشرح زين عشان كذا طلابهم يفهمون اكثر من طلابنا اللي صار همهم بس الحفظ حتى الرياضيات صارت حفظ
عضو متواصل النشاط
القصة ماهي على الشرح بس .. انت بنفسك قلتها .. كم المعلومات نفس الشيالرسالة الأصلية كتبت بواسطة ThE1mATRiX
شكرا يا اخ دوم على الموضوع الحساس جدا
قبل سنتن بالتحديد اجرت وزاره المعارف دراسه ووجدوا ان كم المعلومات ( وحط خطين تحتها ) اللي ياخذه الطالب العلمي عندنا في المواد العلميه هو نفسه اللي ياخذه الطالب الامريكي والطالب الياباني
لكن الفرق الشاسع بيننا وبينهم هو في النشاطات المدرسيه غير انهم يهتمون مره بالجانب العملىىى والاجتماعىىى غير ان المدرس عندهم يشرح بضمير و وراه حساب عسير وقضايا ومشاكل اذا ما كان يشرح زين عشان كذا طلابهم يفهمون اكثر من طلابنا اللي صار همهم بس الحفظ حتى الرياضيات صارت حفظ
بس هل المعلومات اللي ناخذها زي اللي عندهم ؟
بطريقة أخرى .. هل حنا ندرس أشياء بتفيدنا مستقبلا زي ما يسوون هم ..
مناهجم كلها تفيدهم في حاضرهم ومستقبلهم .. اما حنا ثلاثية التفصفص
شيخ بني شارك !!
مصدق ومعترف به من قبل منظمة حقوق الإنسان ، اليونسكو ، الأمم المتحدة ، وكافة الدوائر الحكومية ومطاعم المندي والمظبي ..
--
عيد .. بدون مارلين مانسون .. ماهو عيد ابدا !
---
My Number in Firefly Soft Phone : 88770055
ضوابط المشاركة
