- النصوص الأدبية برؤية أخرى - [ دورة في علم النقد ]

[اروجة]

((السلام عليكم ورحمة الله وبركاته))
تعجز كلماتي عن قول اي كلمه ترجعك حقك.....فان ردك على ماكتبته....جعلني أأمل من جديد لحياة أجمل............أما بالنسبه لموضوعك...فانه أجمــــــــــــــل من رائع....بل ان خيالك الخصب جعلني أطير عال لارى الحياة بكل جديه..........

مع خالص احترامي لك........
أروجه...((عاشقه دميسره طاهر))

[جِهَاد و كَفَى]

((السلام عليكم ورحمة الله وبركاته))
تعجز كلماتي عن قول اي كلمه ترجعك حقك.....فان ردك على ماكتبته....جعلني أأمل من جديد لحياة أجمل............أما بالنسبه لموضوعك...فانه أجمــــــــــــــل من رائع....بل ان خيالك الخصب جعلني أطير عال لارى الحياة بكل جديه..........

مع خالص احترامي لك........
أروجه...((عاشقه دميسره طاهر))

لم أستوعب ..

سيدتي هذه ليست بخاطرة أو شيء .. إنما هي دورة

فيض تحية

[جِهَاد و كَفَى]

سلامٌ عليكم ..

أن نبدأ على طريق النقد علينا أن نفهم معنى النص أو حتى نتلمسها لنرى بشيء من الإدراك الواعي نقاط القوة و الضعف في النص ..

موضوع الدرس :

تحليل النصوص الأدبية ..

التحليل لغة واصطلاحا:

هو بيان أجزاء الشيء ووظيفة كل جزء فيها، وهو الشرح أو التفسير والعمل على جعل النص واضحًا جليًا ، وترد الكلمة في سياق تفسير النص، دون اللجوء إلى شيء خارجه. وهي طريقة من طرق النقد الأدبي في تناول النصوص تتضمن الدراسة الوثيقة التفصيلية والتحليل والبيان التفسيري. ومن هذا المنطلق يركز الناقد على اللغة والأسلوب والعلاقات المتبادلة بين . الأجزاء والكل، لكي يصبح معنى النص ورمزيته واضحَين.


ومضات في طريق التحليل:

التحليل النفسي:

يعرف التحليل النفسي بأنه طرائق تكنيكية لدراسة العمليات النفسية اللا شعورية. ويعرف كذلك بأنه بنية منهجية من النظريات عن العلاقة بين العمليات الانفعالية الشعورية واللا شعورية في النص .
وينطبق المصطلح على البحث "الطبي"؛ أي على التشخيص والعلاج. ولكن نتائج هذا المنهج تظهر في عدد كبير من المسرحيات والروايات والقصص القصيرة ومن بينها "دكتور جيكل ومستر هايد" لستفنسون و"سقوط بيت أشر" لادجار آلان بو، وهي تعتمد على التحليل النفسي في شكلها وتطورها. كما أن هناك مدرسة في النقد الأدبي تقوم على التفسير التحليلي النفسي للأدب.

علام تعتمد عملية التحليل؟

تعتمد عملية التحليل على التلخيص؛ لما فيها من تنظيم المعلومات بشكل منطقي، وقدرة المحلل على فهم النص، وبالتالي فإن قراءة النص السريعة العجلى لا تعد تحليلا ، فإذا وقف القارئ على النص وقفة سريعة وفهم فيها النص وأدرك مغزاه، وقرأ ما بين السطور،وكان على وعي بالدلالات الاجتماعية للألفاظ، وعرف عناصر الجمال والقبح فيه، دخل في منطقة النقد والتذوق الأدبي . أما عملية التحليل الفني فإنها تحتاج إلى جهد ووقت وخبرة وبحث. ويمكن ببعض الدربة والمران والنظر في النماذج المرفقة أن يتمكن الطالب من تحليل النصوص على اختلاف أنواعها واتجاهاتها.

كيف يعالج النص الأدبي؟

إذا أردنا تحليل معلقة زهير بن أبي سلمى مثلا ، فلا بد أن نتوقف عند عصره ، وأبرز مظاهر حياته وحياة العرب في ذلك العصر. ثم إننا حين نطلع على اسم القصيدة ونجد استعمال معلقة فلا بد لنا من معرفة مدلول هذه اللفظة. ثم نقرأ القصيدة فنجده يتحدث عن الديار المهجورة وبقاياها، ويختار اسم امرأة يكنيها أم أوفى، ثم يتحدث عن الرحلة و… ، فما الرابط بين كل ذلك ، وما علاقته بالموضوع ؟ وما علاقة الصور التي عرضها بموضوعه . ثم كيف عبر عن فكرته ؟ ….الخ .

وحين ندرس البناء الفني للنص فإننا ندرس عباراته وصوره وموسيقاه ،وأفكاره وتركيباته اللغوية والعواطف وعلاقة كل ذلك بعضه ببعض .مما سبق يتبين أن هناك مبادئ ومراحل يتدرج فيها الطالب؛ كي يقوم بعملية تحليل النصوص، ومن هذه المبادئ:فهم النص ، وتحديد موقع النص وجوه العام، وتحديد الفكرة والموضوع ، والوقوف على الصور الفنية والعاطفة ...)

مبادئ تحليل النص الأدبي :

أولا: فهم النص: ويكون بقراءة النص أكثر من مرة- قراءة واعية متأنية : يدرك فيها القارئ العلاقات النحوية وطريقة الأداء اللغوي ، والدلالات المركزية والهامشية والاجتماعية للألفاظ .
ثانيا: تحديد موقع النص وجوه العام (مناسبة النص وبيئته ).
ثالثا: تحديد الفكرة والموضوع: ويكون ذلك بتسجيل الأفكار الفرعية ثم النفاذ منها إلى الفكرة الكلية ، وعلى المحلل أن يقف على الانسجام والترابط بين الأفكار الفرعية والفكرة العامة ،ويتفحص حسن انتقال الأديب من فكرة إلى أخرى .
رابعا: الصــور: وتشكل عنصرا بارزا ومهما في النص الأدبي ، إذ كلما كان الأدب تعبيريًا كانت الصور هي التي تتشكل في أذهان القارئ ، وهو ما يسمو بالأدب والنصوص ويجعلها أكثر نجاحا وتشويقا عند عرضها، أما حين يكون الأدب تقريرياً فإن الأفكار تطغى على الصور.
خامسا: العواطف: وهي الانفعال النفسي المصاحب للنص . وعلي القارئ تحديد نوع العاطفة، ودوافعها وعمقها ودرجتها …ودراسة البناء الداخلي والشكل الخارجي وعلاقة كل ذلك بالموضوع والعناصر السابقة .



المباديء السابقة هو ما سنحاول معًا تطبيقه و سنبدأ هنا بأشعار من الفترة الكلاسيكية و الرومانسية .. لأنها تعتبر أسهل ما يمكن التطبيق عليه و بعدها نتدرج لما هو أعمق ..


على الهامش : كنت دومًا من رافضي بتر النصوص لكنها ضرورة الآن ..

مثال: من أندلسية لأحمد شوقي

يــا نـائح (الطلْحِ), أَشـباهٌ عَوَادِينـا

نَشْـجى لِـوَادِيكَ, أَم نَأْسَـى لوادينـا?

مــاذا تقُـصُّ علينـا غـيرَ أَنّ يـدًا
قصَّـتْ جنـاحك جـالت في حواشينا?
رمـى بنـا البيـنُ أَيْكًـا غـيرَ سامِرنا
- أَخـا الغـريب - وظِـلاًّ غيرَ نادينا
كـلٌّ رَمَتْـه النَّـوى: رِيشَ الفِـراق لنا
سَـهْمًا, وسُـلّ عليـكَ البيـنُ سِـكِّينا
إِذا دعـا الشـوقُ لـم نَـبرحْ بمُنْصَدِع
مــن الجنــاحين عــيٍّ لا يُلَبِّينــا
فـإِن يَـكُ الجـنسُ يا ابنَ الطَّلْحِ فرّقنا
إِنّ المصــائبَ يجــمعْنَ المُصابينـا

و دعونا نطبق الآن

1-

أولا: فهم النص: ويكون بقراءة النص أكثر من مرة- قراءة واعية متأنية : يدرك فيها القارئ العلاقات النحوية وطريقة الأداء اللغوي ، والدلالات المركزية والهامشية والاجتماعية للألفاظ .

أ- سنقرأ النص بوعي كامل و نحاول ندرك فكرته العامة المحورية:

الفكرة المحورية هي هذه المقارنة بين وضع الشاعر ( المنفي في أسبانيا) و بين وضع شاعر سالف ( ابن زيدون ) و هو أيضًا قد نُفي


ب- إذا واجهتك مشكلة مع اللغة فلا تخشى أبدًا المعجم و أنصحكم بهذا الموقع http://lexicons.sakhr.com/ ( من يواجه مشكلة في استخدامه يخبرني و سأوضح طريقة استعماله ):

أي مفردات تقف عائقًا ما عليك سوى إخراج جذر كلمتها و بحثها في المعجم ..

ج- العلاقات النحوية مهمة جدًا في فهم النصوص و بالأخص الشعرية منها .. فالتقديم و التأخير و الإيجاز من فنيات الشعر و تعقب الجمل بسيط جدًا .. الجملة الأسمية تأكد من مبتدأها و خبرها و الفعلية تأكد من فعلها و فاعلها و إن كان لها مفعول أيضًا .. أما ما قد يدخل من أشباه الجمل فغض الطرف عنه فقط للترتيب :

أَشـباهٌ عَوَادِينـا ينقصها المبتدأ لكن لأنها مفهومة من السياق حذف ..

الفرض : تطبيق النقاط السابقة كلها ..

ما عليكم الآن هو فتح الموضوعات الخاصة بفروضكم و سأدرج في كل موضوع لكل واحد منكم قطعة للتطبيق .. النقطتين الأخيرتين سأرجو منكم الإسهاب بهما بقدر الإستطاعة ..

سأنتظر

فيض تحية

[دستوفسكى]

السلام عليكم

معلش يا جماعه انا عارف انى لغبطت نظام الموضوع .. انا متأسف جدا .. مش بحب ادخل فى النص زى غراب البين ..
على العموم انا معاكم


كريم

[Mr.FMZ]

شكراً لكي جزيل الشكر
معكم ان شاءالله وسنبدأ بالتطبيق عما قريب

[M.W.N]

أود التسجيل ..

لكن في البداية أريد أن أعرف شو قصة الفروض هذي فأنا لم أفهم المطلوب بالضبط ... وماذا نكتب في هذه الفروض يا ترى ؟

[جِهَاد و كَفَى]

السلام عليكم

معلش يا جماعه انا عارف انى لغبطت نظام الموضوع .. انا متأسف جدا .. مش بحب ادخل فى النص زى غراب البين ..
على العموم انا معاكم


كريم

و عليكم السلام .. مرحبًا بك سيدي معنا ..

لا تهتم .. كل شيء على ما يرام

و سأنتظر تطبيقك

فيض تحية

[جِهَاد و كَفَى]

شكراً لكي جزيل الشكر
معكم ان شاءالله وسنبدأ بالتطبيق عما قريب

بل الشكر لكم سيدي

أراك قريبًا

فيض تحية

[جِهَاد و كَفَى]

أود التسجيل ..

لكن في البداية أريد أن أعرف شو قصة الفروض هذي فأنا لم أفهم المطلوب بالضبط ... وماذا نكتب في هذه الفروض يا ترى ؟

مسجل سيدي ..

كل ما عليك سيدي هو فتح موضوع كإخوانك و به سأدرج نص .. تقوم فيه بتطبيق ما قلته بالدرس الأول

فيض تحية

[مثقفة بالنية]

أود التسجيل معكم.............سبق وأن فتحت لي موضوع لفروضي

[جِهَاد و كَفَى]

أود أن أستحث الأخوة أن يكملوا لأنكم هكذا أوقفتمونا في نقطة لم نتخطاها

أود التسجيل معكم.............سبق وأن فتحت لي موضوع لفروضي

أهلًا سيدتي ..

مرحبًا معنا و أنتِ معنا

فيض تحية

[hanifree]

الف تحيه
وعلى فكره أنا لا اعلم ما تقصد بالدوره
المقصود منها تعقد في مكان أو القصد من الدوره على المنتدى
على العموم فكره جديده وحلوه ولكن ملاحظتي كالتالي: انت قلت في البدايه النقد مجر ما تبدىء رأي في المباراه او على الملح الطعام وهذا هو النقد ......أقترح إذا كنت تقصد الدوره تكون على المنتدى لما لا يقول حوار نقاش في أي المواضيع الحاليه أو حتى على أحوال الدنيا الحاليه
وبخبرتك تنتقد أو تعلمنا ماذا من المفترض انا نقول أو اوسلوب الخطابه او المحدثه وترد على مشارك وتكون مشاركه عمليه......مجرد اقترح ولكم الشكر

[جِهَاد و كَفَى]

الف تحيه
وعلى فكره أنا لا اعلم ما تقصد بالدوره
المقصود منها تعقد في مكان أو القصد من الدوره على المنتدى
على العموم فكره جديده وحلوه ولكن ملاحظتي كالتالي: انت قلت في البدايه النقد مجر ما تبدىء رأي في المباراه او على الملح الطعام وهذا هو النقد ......أقترح إذا كنت تقصد الدوره تكون على المنتدى لما لا يقول حوار نقاش في أي المواضيع الحاليه أو حتى على أحوال الدنيا الحاليه
وبخبرتك تنتقد أو تعلمنا ماذا من المفترض انا نقول أو اوسلوب الخطابه او المحدثه وترد على مشارك وتكون مشاركه عمليه......مجرد اقترح ولكم الشكر

سأرجو منك أن تراجع الفروض هنا بالقسم

فيض تحية

[estallido]

مشكورين أختي الفاضلة على الدورة
المرجوا إدراج إسمي بلائحة المشاركين كما أتمنى أن تلاقي الدورة إقبالا لأننا في حاجة لها أكثر من أي وقت مضى.

[MOUNIR07]

تحياتي
يشرفني التسجيل معكم في هذه الدورة
تمنياتي للجميع بالتوفيق