أهل الفُوط وهز البطن والتعري والنهب والإرهاب..!..أجزاء.

[Moon Boy]

السلام عليكم ..

واتمنى تكونوا بصحة جيدة .. وعال العال..

العنوان هذا هو أوصاف وصفها الغرب فينا نحن العرب وأبناء المسلمين.. وهو ضمن كتاب يحمل اسم (صور العرب والمسلمين).. وهو يحكي عن نظرة الغرب لنا نحن العرب..وهو كتاب قيم وعجيب..نشرته المعرفة..وهو عبارة عن مجموعة من الأبحاث التى كلف بها الكثير وجمعت ولقحت وشلكت على أساس مجموعة من الجول.. تضم أمريكا وبريطانيا وايطاليا وغيرها من الدول ..

أنهيت تلخيصهاا لكم واختصرتهااوسأعرضها لكم على أجزاء..كل دولة على حدى فى جزء.. عدى أمريكا فى جزأين...

أتمنى أن يحوز على إعجابكم....


[COLOR=Black]الجزء الأول:-

امريكا

إنقلاب المفاهيم بعد الحرب العالمية الثانية

قبل الحرب العالمية الثانية.. كان الأمريكيون ينظرون لليهودي كـ (الوغد العالمي)..فهو كان المثال للشر والفساد والشره للمال..
ولكن بعد تلك الحرب.. انقلب الحال..حين تحولت أمريكا للدولة العظمى وعندما وجدت لها مصالح كبرى فى الشرق الأوسط..فأصبح العربي هو (رمز الشر).

المناهج الدراسية للطلاب الأمريكيين

أظهرت تلك المناهج عبارات تصف فيها العرب مثل:-
يكرهون الغرب.. ويشكلون خطراً .. ويكرهون المسيحيين.
العرب أعداء الغرب.. وهم مثيرو الحروب.

الصورة للعربي المسلم هي:-
(رقص هز البطن)
الكوفية والعقال
العباءة للرجل ..والحجاب للمرأة
آبار النفط
اللحية السوداء والنظارة الشمسية السوداء!!

وفي المناهج تلك تظهر الصورة السلبية عن الأجانب عمداً.. وذلك لتعرضها للتحريف والحذف.. وفي الأولى يتعمدون إقحام وقائع غير صحيحة.. بهدف تشوية صورة بلد ما.. وبالتالي زرع الصورة السلبية لدى الطلاب.. الأمركيين ..سيما وأن الحكومة الأمركيية هي التى تشرف على التعليم.

دراسة لجليد بيري
نتائجها:-

الإسلام لايقبل التسامح.. وأن القرآن هو من جمع النبي محمد صلى الله عليه وسلم
الخلط بين العرب والمسلمون
مناقشة الصراع العربي الإسرائيلي لا يميل نحو العرب بتاتاً.. ويمثل تمجيد للإسرائليين وتجاهل لإنجازات العرب

صورة الشرق الأوسط لوليام جريسولد وإياد القزاز

رأت أن الكثير من الكتب التى ىتناولت الشرق الأوسط تحمل جملة من المغالطات التاريخية .. وأن قلة من المؤلفين هم من المتخصصين فى شؤون تلك المنطقة.. ولفتوا إلى أن بعظهم استخدم بيانات قديمة

أهم النتائج:-

المغالاة في تأكيد صورة البدو مع صورةفوتغرافية لتثبيت ذلك
إبراز منجزات إسرائيل مع تجاهل منجزات العرب بتغيير الصحراء.
تؤكد الكتب فقر المزارعين .. وبأن المدن تزخر بالعاطلين عن العمل ..مع قلة من أصحاب الملايين
والسيارات الفارهة
ترى أن الحل للمشكلة الإقتصادية تكمن في ربطهم بعجلة الغرب
تصوير إسرائيل على أنها الدولة الديمقراطية الوحيدة فى الشرق الأوسط

سأكمل بعد فترة الجزء الأول..أأسف لإنشغالي..

[ثريول]

هنا تكمن المشكلة عند اللي عرفوا عن الدين .. وودهم يسلمون .. لكنهم مايبغون يكون أخوهم "دينياً" واحد شره وزير نساء ويحب القتل والتدمير ..وأضف إلى ذلك الشيعة ولطمياتهم وخرابيطهم ..

عزيزي .. سمعت واحد من الباحثين الغربيين يقول أنهم كانوا يظنون أن العرب يعيشون في الصحراء و "يبوسون الأرض في اليوم خمس مرات!!!!" ..
وغيره من الطلاب الأجانب .. سأل طالب إماراتي يدرس في الخارج : عندكم في الخليج سيارات ..:questionm
فراواه الإماراتي صورة بوظبي .. طبعا أندهش صاحبنا وقال : thats bigger shicago !!!

لك تحــياتي

ثــريــــول

[Moon Boy]

الآن سأكمل لكم.. باقي الجزء الأول عن أمريكا ونظرتها للعرب.

الشرق الأوسط فى كتب العلوم الإجتماعية لـ إل كي كيني
[COLOR=Blue]وجد هذا الباحث أن مناقشة قضايا الشرق الأوسط في كتب التاريخ المدرسية تزخر بوقائع غير دقيقة..وحالات حذف كبرى..بهدف تكريس المفاهيم الخاطئة عن كل من الدين والثقافة والحضارة الإسلامية..
وعلى سبيل المثال:-
تشير تلك الكتب فب مناقشتها للمعتقدات الإسلامية إلى الترخيص بتعدد الزوجات والرق (دون ذكر الحدودالتى وضعتها مصادر التشريع).!!
وتذكر أن إنتشار الإسلام كان بقوة السيف فقط..!!.. متجاهلة تلك القرون التى اٌستغرقت فى مجال الإقناع .
وتشير تلك الكتب لمقدرة إسرائيل على تحويل الصحراء إلى جنة خضراء!!/COLOR]
صورة العرب فى كتب العلوم الإجتماعية الأمريكية لـ إياد القزاز

النتائج:-
المغالاة فى تأكيد صورة البداوة.. وتأكيد الخصائص السلبية كالإغارة والسلب .. دون الإيجابية منها كالأمانة و كرم الضيافة..

العالم العربي:كتاب للمدرسين لـ القزاز وعفيفي ووشباحي
النتائج:-
التأكيد الزائد على البدو.. رغم أنهم لايمثلون سوى 50% من السكان العرب.
معالجة الصراع الفلسطيني الإسرائيلي من وجهة نظر إسرائيلية متحيزة
تصوير إسرائيل بأنها البلد الديمقراطي الوحيد الشبية بالغرب
تصوير المرأة بأنها ذات مركز متدن للغاية.. وبأنها تطيع زوجها فى كل شىء رغم أنفها!!.. وهي لا تشجع للإلتحاق بالمدارس.
تصوير الشعب العربي على أنه يعيش فى أحياء قذرة وأن المدن مملوؤة بملايين من لاذباب وتنشر (الدوسنتاريا).
وكثرة المجاري التى تلوث المياة.

الشرق الأوسط فى مناهج التعليم بالمدارس الأمريكية العليا لـ مايكل سليمان
النتائج:-
الشرق الأوسط (أرض غير معروفة) لـ 66% من المدرسين!!
63% من المدرسين يشعرون بأنهم لم يتلقوا تدريباً كافياً لتدريس المادة..!
16% تلقوا دورة تدريبة واحدةعنها!
11% تلقوا دورتين عن الشرق الأوسط..
6% ثلاث دورات فأكثر..

وفي بحث آخر حول العرب والصراع الإسرائيلي لـ أبو حلو
يرى 41% من المدرسين أن النظام الإقتصادي العربي هو مزيج من الإشتراكيةو الرأسمالية والإتجاة الإسلامي!!
ويرى 48% منهم أن البلدان العربية لها إمكانية (الوحدة)
وفي القضية الفلسطينية العربية.. يتجه نصف الطلاب الأمريكيين لتأييد إسرائيل..
والبعض الآخر يرى أن لكل منهم الحق فى إقامة دولة فى فلسطين.
ويرون أن الحل يكمن فى عقد إجتماع يجمع الطرفين تحت رعاية الأمم المتحدة .. أو إنشاء دولتين.. أو دولة واحدة ديمقراطية حيث لا فصل بين المسلمين واليهود والمسيحيين!!

الويل للمنصفين
وجدت الكثير من الحملات لمواجهة من يحاول أن يكون منصفاً.. ووصل الأمر لحد التهديد كما تشخد بذلك وثيقة سرية وزعتها اللجنة الإسرائيلية الأمريكية للعلاقات العامة (ايباك AIBAC).. وتضمنت لائحة بأسماء من ذكرت بانهم (معارضو إسرائيل ) و (مرجو دعايات مؤيدة للعرب) فى حرم الجامعات الأمريكية!!

المعالم الرئيسية لصورة المسلمين والعرب فى المناهج الدراسية فى أمريكا

رصدت اللجنة العربي لمكافحة التمييز (ADC) مجموعة من الصور النمطية السلبية الموجودة فى مناهج التعليم فى أمريكا عن المسلمين والعرب.. وقسمتها إلى سبع مجموعات رئيسة وهي:-

أولاً: الصورة النمطية العامة:-
وتصف هذه المجموعة العرب جمعاً بأنهم:-
راكبو جمال
يضعون نشافات على رؤوسهم!!
عبيد الرمال
القبيلة
البدو
الحريم
الشيوخ
كل العرب مسلمون.. وكل المسلمون عرب!
ثانياً: صور نمطية عن العالم العربي:-
وتذكر أنهم:-
لهم مساحة للمغامرات العاطفية!
ألف ليلة وليلة!!
الجن
البساط السحري
الأميرات
وزير شرير ظالم
ثالثاً: صور نمطية عن المسلمين:-
سفاحون
إرهابيون
متطرفون
مغتصبون
مضطهدون للمرأة
الجهاد
الحرب المقدسة!
رابعاً: صور نمطية عن الفلسطينيين:-
يحاولون تدمير إسرائيل وإغراقها فى البحر!
مفجرو طائرات
إرهابيون
خامساً: صور العرب الصالحين:-
سلبيون
قلما يكونوا أبطال
[COLOR=Green]سادساً: صور الرجل العربي:-COLOR]
شيخ بترول
ثري جداً!
مسرف
يريد شراء أمريكا بماله!
قذرون
فاسد
خائن
لديه خطط لتدمير أمريكا
يخطف النساء الشقراوات الغربيات!
سابعاً: صورة المرأة العربية:-
مضطهدون من الرجال العرب والمسلمين
حريم مترفات
راقصات عاريات
سيدات جميلات يقعن فى حب الرجل الغربي الذي ينقذهن من شر الرجل العربي
أسيرات المنازل
سلبيات
مخفيات العيون
غير متعلمات
بلا وجوه ولا شخصيات ولا أصوات!!


نهاية الجزء الأول .. وتحدثنا فيه عن أمريكا.. وبقي الجزء الآخر وسنتناول فيه جانب آخر عن نظرة أمريكا للعرب والمسلمين..

ارجو أن يكون نال إعجابكم..
تحياتي

[عماد 18]

المشكلة ان الي يتفكر بالصور المشوهة عن المسلمين الي يدرسونها ..

يلاحظ ان فيها تناقض عجيب !!
شلون نغطي حريمنا و بنفس الوقت نرضى انهم يصيرون رقاصات ؟!
طيب هم عندهم اخلع من الرقص ليه يعني حبكت معنا ؟!
على العموم اليهود و تمركزهم في هالمناطق الحساسة راح يخليهم ينشرون الي يبغونه ..
و ما دام حالنا كذا من الذل للاسف ..
ما راح نوصل لشي ..
مشكور على الموضوع المميز اخوي نايف ..

[Chad]

المشكله إنو العرب نفسهم مش مقصرين في تكوين هالصوره رغم إنها خاطئه

لكن مع ملاحظه إن الشعب الأمريكي وغيره لا يعرف شيئا عن العرب غير مقتطفات من اللي بيشوفه عبر التلفزيون وشوي بشوي يكون الصوره النمطيه عن العرب

في الصيف اللي فات جابتلي مدرستي للإنجليزيه أنا والقروب اللي معي ورقه فيها صور ووظيفتنا هي معرفه الدوله اللي أخذت منها الصوره

مثلا لما وجدنا القبقاب الخشبي قلنا هالصوره من هولندا

ولما لقينا كاس البيره الكبير قلنا هالصوره من ألمانيا

المعكرونه والبيتزا أصحابها طبعا من إيطاليا

الصحراء والنفط والجلابيه والعمامه واللحيه والمرأه المتستره كانت بالطبع لعربي

الصور هذي معناها ببساطه هي كيف يفكر أو كيف يتخيل أي شخص أوروبي أي شخص من دول ثانيه

إحنا نفسنا نستخدم في هالأسلوب لما نفكر مثلا في واحده يابانيه فإننا على طول بنخيلها بالكيمونو داخل بيتها الخشبي (رغم إنهن الحين بيعرفن أكثر من اللي بيعرفه 50 واحد زي حالاتي )

وبس..

[Justine]

المشكله إنو العرب نفسهم مش مقصرين في تكوين هالصوره رغم إنها خاطئه

لكن مع ملاحظه إن الشعب الأمريكي وغيره لا يعرف شيئا عن العرب غير مقتطفات من اللي بيشوفه عبر التلفزيون وشوي بشوي يكون الصوره النمطيه عن العرب

في الصيف اللي فات جابتلي مدرستي للإنجليزيه أنا والقروب اللي معي ورقه فيها صور ووظيفتنا هي معرفه الدوله اللي أخذت منها الصوره

مثلا لما وجدنا القبقاب الخشبي قلنا هالصوره من هولندا

ولما لقينا كاس البيره الكبير قلنا هالصوره من ألمانيا

المعكرونه والبيتزا أصحابها طبعا من إيطاليا

الصحراء والنفط والجلابيه والعمامه واللحيه والمرأه المتستره كانت بالطبع لعربي

الصور هذي معناها ببساطه هي كيف يفكر أو كيف يتخيل أي شخص أوروبي أي شخص من دول ثانيه

إحنا نفسنا نستخدم في هالأسلوب لما نفكر مثلا في واحده يابانيه فإننا على طول بنخيلها بالكيمونو داخل بيتها الخشبي (رغم إنهن الحين بيعرفن أكثر من اللي بيعرفه 50 واحد زي حالاتي )

وبس..

أتفق معاك ..

مدرسنا بريطاني ... تخيل انه كان في باله انه في بيت كل سعودي بير نفط ... يقول تفاجأ لمن وصل جدة و شاف الكورنيش و المباني ..

فكرة سيئة جدا ... و على قول اسامة احنا جدا مقصرين في تحسين صورتنا ... شوف بوش و امريكا !

عاملين اذاعات و قنوات خاصة لتغيير فكر العرب عن امريكا بعد اللي سووه في العالم ..

عندنا ما في احد تحرك و قال انتم على خطأ ... و حتى اذا صار راح يكون مجهود فردي ..

مشكور نايف على موضوعك عزيزي ...

برأيي انه يتثبت اذا كان له اكثر من جزء ..

[Moon Boy]

ثريول
هذا شىء طبيعي.. نتيجة فخرهم بأ،فسهم.. وتجاهل الحضارات الآخرى..

والتطور الحاصل فى الخليج وفى كل دول العالم..
شكراً لمرورك

عماد18
بالفعل تناقض عجيب...ولكن قصدهم بالحجاب السعودية مثلاً.. وبلبنان ودول آخرى.. الرقص والعري..

وألف شكر على ردك المميز.. كالعادة..

CHAD
الشعب الأمريكي بالذات.. متأثر من قوة إعلامه.. حيث مايراه في CNNهو الصحيح فقط..وهذا جهل منهم..
شكراً لك

Justine
شىء مضحك ومبكي.. نظرة هذا المدرس البريطاني.. ولكنها نظرة الغالبية..وربما تمثل النظرة السطحية..شكراً على رأيك القيم..

[GigiBuffon]

شكلهم عايشين في جهل ولا مخدوعين

[Moon Boy]

أمريكا(الجزء الثاني)
.............

أحداث 11 سبتمبر وقضايا التمييز ضد العرب والمسلمين

تظهر الصور النمطية التى عرضناها فى آخر الجزء الأول..صوراً للعرب والمسلمين وهي لا تمثلهم بتاتاً ..وأوجدت تلك الصور مشاكل كبرى للعرب ومن ضمنها التمييز والعرقية..
ولكن هذا لم يمنع بعض المؤسسات من مكافحة تلك الظواهر السيئة.. والتى تلقى دعماً كبيراً من الحكومة الأمريكية ومن المجتمع المدني..وهي تحت مسمى (مكافحة التمييز ونشر التعددية الثقافية)

وقد اكتسبت هذه الحركة زخماً كبيراً بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر.. خصوصاً فى التعامل مع قضايا التمييز ضد المسلمين والعرب في المناهج الأمريكية.

ويمكن رصد هذا الزخم على مستويين أساسيين:-

الأول:-إهتمام بعض أكبر المنظمات التعليمية الأمريكية بتطوير أبحاث ومناهج وبرامج دراسة تعالج مشكلة التمييز المسلمين والعرب فى تلك المناهج بعد أحداث سبتمبر 2001م.

وعلى سبيل المثال:-

قام إتحاد التعليم الوطني (NEA)..وهو أكبر إتحاد للمعلمين فى الولايات المتحدة.. بمناسبة مرور عام على أحداث سبتمبر بتطوير بعض المواد التعليمية التى تهتم بترسيخ (التسامح).. ومن بينها مواد تعالج التمييز ضد المسلمين والشرق الأوسط.. وتدعو لتجنيب المسلمين اللوم حول تلك الهجمات.

الثاني:-اهتمت المؤسسات التعليمية الأمريكية المختلفة خلال العام الماضي اهتماماً كبيراً بأحداث سبتمبر.. من حيث أسبابها وأعادها وآثارها.
كجامعة كاليفورنيا فى لوس انجلوس(UCLA)..وهي من كبرى الجامعات فى الولايات المتحدة التى وضعت..(49مادة بحثية متعلقة بهجمات سبتمبر).. مما أدى إلى زيادة الإهتمام بتدريس المواد التعليمية التى تتناول المسلمين والعرب والإسلام والعالم الإسلامي.
ويرون أنها تعد فرصة حقيقية لزيادة وعي الطلاب بالعالم الإسلامي وحضارته ويجعل تلك المواد جزء دائماً من المقررات التعليمية.


المعارضين لخطوات التطوير فى المناهج والتمييز
وفى المقابل ظهرت جامعات فى غالبيتها(يمينية) محافظة ترفض المواد التعليمية الجديدةالتى تركز على التسامح.. ويرون أن تلك المواد لن تساعد الطلاب على فهم الكيفية التى قامت على أساسها تلك الهجمات.
ولم تكتفي بذلك.. بل اتهمت المدرسين الراغبين فى هذه المواد بأنهم مشكوك فى وطنيتهم وولائهم للولايات المتحدة.. ونجح المعارضون فى إزالة بعض تلك المواد من خلال إجبار(إتحاد التعليم الوطني).

فضل احدى الجمعيات فى جامعة كارولينا فى عدم تدريس القرآن الكريم
فضلت جمعية أمريكية محافظة تسمى(مركز إتحاد الأسر الأمريكية للقانون والسياسة)..في إجبار جامعة (نورث كارولينا) فى عدم تدريس كتاب يتناول بعض تعاليم القرآن الكريم الأساسية.. وذلك بعد أن لجأت تلك الجماعة وبعض طلابها للقضاء الأمريكي .. والذي سمح للجامعة بتدريس كتاب عن القرآن لطلابها.. وذلك لأنها رأت أن تدريس القرآن الكريم لا يمثل تهديداً للحريات الدينية فى أمريكا.

وتكمن معارضة الجماعة فى خوفها من نشر الدين الإسلامي وتلك العقيدة خصوصاً أن (أموال الضرائب الأمريكية هي المصدر الممول لتلك الأنشطة)!!.

نكمل بعد قليل..

[BOiND]

وش اقول؟!
سبقوني الاعضاء بالقول
فهل من قول؟!

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

يقولون ان مكانه المرأة لدينا متدنيه....
متدنيه؟!

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

طاع في امريكا....
وش يصير يوميا الى نسائهم؟
مالذي يحدث هناك ومالذي تفعله نسائه؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

سؤال يطرحه نفسه
ما دور المرأة هناك؟!
الاهم ، هل لديها عرض تصونه

1-المراة بامريكا:تستبيح لناظرين بطنها وعوراتها واكثر ما تستطيع من جسمها
2-المرأة بامريكا:مالذي اقول لك؟اقامة دور تعرية اشتراكيه بين النساء والرجال
3-المرأة بامريكا:يحق لها استضافه صديقها في بيتها في اي وقت كان(شوف الشرف عندهم شلون)
4-والعياذ بالله ، نقاط اكثر اخبثها هذه

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرجل هناك

بسبب الاسباب السابقة
تحدث لهم حالات الاغتصاب (محذوف) ، بدون اي مانع من الطرفين
و ... و...
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ

يقولون احنا نخلي حريمنا رقاصات
كيف رقاصات ونغطيهم؟
تناقض غريب وواضح

ــــــــــــــــــــــــــــــــ

ماذا احكي لك؟
ماذا؟

همممم....

63% من المدرسين يشعرون بأنهم لم يتلقوا تدريباً كافياً لتدريس المادة..!
16% تلقوا دورة تدريبة واحدةعنها!
11% تلقوا دورتين عن الشرق الأوسط..
6% ثلاث دورات فأكثر..

6 بالمية بس ؟!
كرم منهم
عسى بس ما يطيح نصهم الملعونين

شكرا على الموضوع موون بوي

[Soul Calibur2]

والأسوأ من كذا هو الإنحلال والشذوذ الجنسي عند الأمريكان

تخيلوا ان الكنيسة تسمح لهم بأن يتزوج الرجل بالرجل والعكس

حتى في جمعيات خاصة بيهم بينها جمعية تدعي انها تمثل الشاذين باسم الإسلام!!!!!!!!!!!

[boh_almshaer]

المرأة متدينات ومحجبااات وفى نفس الوقت راقصات عاريات (ماتجي)

شكراً مووون بوي على الموضوع الرائع..وأتمنى تكمل باقي الأجزاء للنهاية

[Moon Boy]

مشكووورين ياشباب على تفاعلك وآرائكم..

[Moon Boy]

آسف ياشباب على التأخير.. وذلك لظروف خاصة..

سأكمل معكم باقي الجزء الثاني (أمريكا)
....................

ضغوط ومعاناة العرب في المدارس الأمريكية

المعلمون الأمريكيون والصور النمطية عن العرب

تقول هذه الدراسة.. أن الطلال العرب في المدارس الأمريكية يعانون ضغوطاً عديدة ونابعة من جهل معلميهم وزملائهم بحقيقة المسلمين والعرب وحضارتهم

أنواع الضغوط

1- تعلم الطلاب العرب العديد من التصورات الخاطئة عن حضارتهم وواقعهم من المقررات الدراسية الخاطئة التى يدرسونها
2- يعاني هؤلاء الطلاب من عداء زملائهم لهم بسبب الأفكار السلبية التى تدرس لهم عنهم
3- يعاني الطلاب العرب العديد من المضايقات والتحرشات من قبل زملائهم
4- تعلم الطلاب المسلمون والعرب العديد من الأفكار الإيجابية عن تاريخ وثقافات جماعات آخرى.. بينما يجهلون الصورة الإيجابية عن حضارتهم!!
5- يعاني هؤلاء الطلاب من صعوبات وخصوصاً في فترات الأزمات كـ( حرب الخليج -مابعد11 سبتمبر).. حيث يلقون عدوانية أكثر.

حوادث الإعتداءات

زادت حالات الإعتداءات وانتهاكات الحقوق المدنية التى يتعرض لها المسلمون والعرب خلال فترة الأزمات الدولية.. وقد رصد مجلس العلاقات الإسلامية الأمريكية (كير) أكثر من (1717) جادثة تمييز ضد المسلمين فى الولايات المتحدة بعد أحداث سبتمبر 2001م .. من بينها (74) حادث تمييز فى المدارس.

صورة المدارس الإسلامية في أمريكا بعد 11 سبتمبر

تعرضت صورة المدارس الإسلامية في أمريكا لحملة إعلامية كبيرة بعد أحداث سبتمبر 2001م.. إذ ظهرت أكثر من مقالة تتهم بعض المدارس الإسلامية في أمريكا بمعاداة الولايات المتحدة.. ونشر مشاعر الكراهية لغير المسلمين
وعلى سبيل المثال

في 17 مارس 2002م.. نشرت صحيفة (لوس انجلوس) مقالاً اتهمت فيه (الأكاديمية السعودية الإسلامية) وهي مدرسة إسلامية سعودية خاصة تقرع بالقرب من منطقة شمال ولاية (فرجينيا) بالعديد من الإتعامات
الإتهامات الموجهه للأكاديمية السعودية الإسلامية

1- بأنها تعلم طلابها معتقدات دينية تتحدث عن (الهجوم على اليهود كعلامة من علامات الساعة)!!
2- شعور بعض طلابها بمشاعر مختلطة تجاه (أسامة بن لادن)!!
3- ذات سياسة معادية لإسرائيل
4- تعلق خرائط للعالم ليس عليها دولة إسرائيل!!

وهذا لايمنع وجود مقالات اتخذت مواقف إيجابية من الأكاديمية السعودية الإسلامية بشكل خاص والمدارس الإسلامية بشكل عام.

وعلى سبيل المثال

نشرت في 14 ديسمبر 2001م صحيفة (واشنطن تايمز).. مقالاً يصف الأكاديمية السعودية بالعديم من الصفات الجيدة مثل:-
1-أنها واحة إسلامية
2- نجاح طلاب الجامعة فى الذهاب لجامعات أمريكية كبرى
3- السعي للمحافظة على التقاليد الدينية الملتزمة لطلابها
4- وجود مساحة للمزاح والإبتسامة مع الحفاظ على التقاليد الدينية
5- تعاليم القرآن الكريم التى يدرسها طلابها.. والتى تركز على (الصبر وفهم الآخرين)

موقف الإعلام الأمريكي تجاه مناهج التعليم للدول العربية والإسلامية

وجهت وسائل الإعلام الأمريكية انتقادات عديدة لمناهج وسياسات التعليم فى عدد كبير من الدول العربية وعلى رأسها أربع دول:-

أفغانستان

أبرزت مساوىء النظام التعليمي في أفغانستان في ظل حكم (طالبان) وظهور التشدد والتمييز ضد النساء.. والفصل بين الجنسين وفقر المؤسسات التعليمية ووجود أنصار طالبان في المؤسسات التعليمية الأفغانية مما يصعب عملية التغيير والإصلاح.

فلسطين

دفعت المنظمات الموالية لـ(إسرائيل) وسائل الإعلام الأمريكية إلى إظهار التمييز ضد المناهج في فلسطين متهمةً إياها بترويج (العنف) والعداء (للسامية) وهي مستمرة قبل وبعد 11 سبتمبر.

باكستان

أظهرت وسالأ الإعلام الأمريكية خلال العام الماضي سلسلة من المقالات التي هاجمت باكستان ومعها السعودية.. مصورةً مناهجها بأنها تعادي الولايات المتحدة,, وهي خاضعة لسلطة فئات من العلماء الدينين المتشددين.. وتدعو أمريكا..إلى محاربة المدارس الدينية التقليدية.

السعودية

اتهمت الولايات المتحدة ..السعودية بالعديد من الإتهاماات وهي:-
1- تمويل عدد كبير من المدارس الدينية التقليدية حول العالم بما فيها (أفغانستان)
2- تصدير أفكار ومذاهب دينية متشددة تدرس في هذه المدارس
3- معاداة غير المسلمين
4- الإفراط في الإهتمام بالمواد التعليمية الدينية على حساب الإهتمام بالمواد الحياتية الآخرى!!.

الموقف السياسي الأمريكي تجاه مناهج وسياسات التعليم في الدول العربية والإسلامية

بعد أحداث 11 سبتمبر تكمن السياسات الأمريكية على ثلاثة أنواع:-

النوع الأول:- تحدث الإدارة الأمركية ووزارة الخارجية مباشرة إلى بعض المسؤولين في البلاد العربية والإسلامية بشأن اتخاذ إجراءات وإصلاحات على التعليم.النوع الثاني:- الخطط الأمريكية لمساندة الإصلاحات الديمقراطية في العالمين العربي والإسلامي.. من خلال دعم برامج وأنشطة سياسية مثل (حقوق الإنسان) و(حقوق المرأة) والإصلاح التعليمي.

النوع الثالث:-المواقف المتشددة من بعض دوائر السياسة الأمريكية تجاه قضية مناهج التعليم في الدول العربية والإسلامية..وخاصة موقف بعض أعضاء الكونجرس الأمريكي تجاه مناهج التعليم في السعودية..
إذ قدم النائب (جيم دافيس) وهو نائب ديمقراطي.. مشروع قرار رقم(432) يطالب فيه بمايلي:-
1- يقوم الكونجرس الأمريكي بمساندة عملية قيام حكومة السعودية بمراجعة مقرراتها التعليمية.
2- يطالب الكونجرس الأمريكي حكومة السعودية بأن تضمن أن تكون مراجعة المقررات التعليمية عملية مفصلة وموضوعية3= جث الحكومة السعودية على إصلاح مناهجها الدراسية بأسلوب يضمن نشر (التسامح) وتنمية المجتمع المحلي.

الحلول لتحسين صورة المسلمين والعرب

وهي على أربعة أنواع

النوع الأول:-مستوى عمل المنظمات التربوية.. وتأسيس مجموعة من المؤسسات الإسلامية العربية في أمريكا القادرة على العمل مع المعلمين الأمريكين لتوعيتها بصورة المسلمين والعرب الحقيقية.
وتثوم هذه المراكز بالأنشطة التالية:-
1- توفير الوسائل المرئية والمسموعة والمكتوبة للمدارس وجهات التعليم الآخرى التى تقدم صوراً موضوعية عن الحضارة الإسلامية والعربية.
2- توفير الخبراء عن الإسلام والمسلمين لعقد النداوت والدورات التدريسية في المدارس الأمريكية والرد على استفساراتهم عن المسلمين والعرب.
3- إنشاء مدارس ومراكز تعليمية عربية أمركية متوفرة للطفل العربي والمسلم الأمريكي لنشر التعاون الثقافي.
4- المساهمة في تطوير المناهج الأمريكية لتقديم صور واقعية عن العرب والمسلمين.

النوع الثاني:-يحتاج المسلمون والعرب لمزيد من النشاط على مستوى الحقوق المدنية.. والذي تعمل به نتظمات مثل:-
مجلس العلاقات الإسلامية الأمركيية(كير)
اللجنة العربية لمكافحة التمييز ( ADC)
والتى تعمل على تسجيل حوادث التمييز التى يتعرض لها المسلمون وكذلك المنظمات الساعية لتحسين صورة المسلمين.
النوع الثالث:-الحاجة لجهد كبير على مستوى العلاقات العامة والدعاية للوصول للفئات المختلفة للمجتمع الأمركي وخاصة المؤثرين كـ(الإعلام)
4- الحاجة للإستفادة من الخدمات التي توفرها الحكومة الأمريكية والمؤسسات المدنية والمنظمات التي تربطها علاقة ثقة وتعاون مع المنظمات الإسلامية والعربية في أمريكا والإستفادة من الموارد والخبرات التى توفرها تلك المؤسسات.

...............................

نهاية الجزء الثاني .. وبهذا ننتهي من صور العرب والمسلمين في أمريكا والتى كانت على جزأين..وسننطلق للجزء الثالث والذي يحكي عن صورة العرب والمسلمين في (بريطانيا).

تحياتي.

[Thamer]

**************غلط