عندما كنت في الاعدادي والى غاية الثانوي كان المدرسون والتلاميذ معآ كالببغا وات يرددون ما يسمعون دون فهم او استيعاب الا القلة القليلة تعد على اصابع اليد
واااااسفااااااااه لم يعلمونا طرق ومنهجيات تلقي الدروس بمعنى عدم الاكتفاء بالحفظ البليد وبالتالي الاستظهار الذي لا يقل بلادة عنه لم يعلمونا ان الدروس هي فقط قاعدة للانطلاق نحو البحث وتوسيع ا لمعرفة ونحو آفاق افسح ...
لسوء الحظ اليوم بعد ان وعيت هذة الاشياء يكون عهد القواعد والتطبيقات قد ولى وان محاولاتي لاثارة مثل هذه المواضيع لافائدة منها ....
لا اخفي عليكم اني استسلمت في آخر المطاف للواقع المرير- بالنسبة الي- ذلك الذي آلت اليه اللغة العربية --الفصحى طبعآ-- فلم اعد أبالي ان ينصب المفعول به او لا !!!!!!Hويصرف الفعل كذا هكذا.......
قد تجدون بعض التناقض بين عنوان الموضوع وبين تفاصيله
حاولت ان ادرج الموضوع من جانيبين علمآ انه يعرض لمشكل لغوي محض
اللغة العربية تفتقر لقواعد مضبوطة صارمة دقيقة
من ناحية أخرى هي تمر بأسوء مراحل تاريخها = تشويه فظيع = لغة ثالثة
انا اكره الشعر من شعراء لا يتقنون قواعد اللغة أولآ
انا اكره الصحفيين الذين لايفرقون بين" يُؤَرِّقُ" من فعل "أَرَّقَ" وبين "يُورِقُ" من فعل "أَوْرَقَ فالفرق في المعنى واااضح
والامثلة كثيرة وتثير اشمئزازي !!!!!!!!!!!
ما رأيكم؟ اعزائي اتمنى الافادة وتدخل أساتذة ممن القي عل عاتقهم تدريس هذه اللغة
