التعليم إلى أين ؟

[alkhattab]

بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء
والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

التعليم ! وما أدراك ما التعليم قد يكون من أهم المجالات في الدولة
والذي من الواجب أن يكون على مستوى لإنه مصنع للأجيال القادمة
لكن ... لكن أخشى أن تتحول كلمة مصنع !! إلى المعنى الحرفي

التعليم في الدول العربية أو لنقل أغلبها يعتمد على حقن الطالب بالمعلومات
وأصبح الكل يعتمد على الملخصات السريعة التي يكتبها المدرس
وأصبح التعليم حفظي وليس فهمي حتى في مواد فهمية كالعلوم والرياضيات
والفيزياء ....
بعد أن يمتلئ عقل الطالب بالمعلومات والتواريخ والقواعد يقوم
الطالب بعمل إختبارته المملوؤة بال( الغش , من المدرسين حتى )

يقوم الطالب بعدها بإفراغ رأسه من المعلومات ويرتاح ويستلم الشهادة
وينام في سبات شتوي حتى تظهر بارقة لفرصة عمل

المدارس الخاصة تخلط العلم بالتجارة ولا تدرس من لا يدفع القسط
الجامعات الخاصة حدث ولاحرج
الأساتذة يعلنون عن تدريسهم خصوصي في الفصل لقلة الراتب

لن أتحذث عن كل هذا الآن
بل سأتحدث عن طرق التعليم
إيصال المعلومة جاهزة ومشرحة ليحفظها الطالب
هذا الأسلوب خاطئ
في أساليب التعليم الحديثة يصل موضوع الدرس للطالب بدون شرح
لكن مع أسئلة يحاول الطالب إكتشاف أجوبتها عن طريق التجارب
العلمية ويصل وحده لحقيقة من المستحيل أن ينساها لإنه ترسخت في
مخه لإنه إكتشفا بنفسه ...
الطالب كائن حي يمكنه التفكير وإستنتاج الحقائق بنفسه
وليس آلة كمبيوتر تحط فيها معلومات وتضغط على حفظ
أو ctrl+s
ما زالت العقول القابعة في أعلى السلم الإداري في وزارات التعليم
تعتقد أن الطالب يجب أن يحفظ ويحفظ ويحفظ ثم يحفظ
بعدها يختبر بعدها إنسى كل حاجة

وللحديث بقية

[حمصي]

أين البقية؟
و ان كانت وجهة نظري الخاصة... أن الطالب في البداية -حال الصغر- يجب عليه ان يحفظ و يحفظ و يحفظ
ثم يكون الفهم...عند الكبر بعد أن يكون هناك كم هائل من المحفوظ
- هذا المطلوب على الأقل في العلوم الشرعية -

[chris]

للاسف التعليم لدينا يفتقر كثيرا الى الناحية العلمية
فهو يعتمد على الحفظ فقط دون التطرق للمنهج العلمي الصحيح في القراءة والاستنتاج والبحث والمشاهدة
من اجل ذلك كل المدارس تحتوي على مختبرات ولكنها اكثرها مغلق وادارة المدرسة تعتبره مكان مغلق وممنوع الوصول اليه
وحتى عند ظهور طفل نابغة وذكي فانهم يحتفلون به بان يقدموا له الشكر وشهادة تقديرية
ثم هدية حقيبة مدرسية ومقلمة وكتاب في بعض الاحيان يكون عذاب القبر او علامات الساعة وهكذا ..

وينتهي ابداع هذا التلميذ من اوله

التعليم لدينا مشكلته انه ممل ولا يتغيير ومناهجه هيا هيا نفسها وبنفس الاسلوب
رغم كل هذه التكنولوجيا المتوفرة الا اننا مازلنا بوضع ممل في التعليم
فلما لا يستخدم جهاز العرض المرئي ( الداتا شو ) ( البروجكتير ) في قاعة مثل السينما مثلا ويشاهد الطلاب اشياء عن الاحياء او الكيمياء او الجغرافيا وفي نهاية العرض يطلب من التلميذ كتابة تقرير عن ما شاهدوه وفهموه وهكذا ..


خليها على الله يا عم

شكرا على الموضوع يا اخي العزيز




سلام chris

[جندي شامخ]

هذه من خصائص الجيل الطفيلي ، تبلد الدهن ، الفراغ الروحي ، الاستهلاك ، اللامبالاة ..

ويرجع السبب الى الحكومة أولا ً .

[alkhattab]

أين البقية؟
و ان كانت وجهة نظري الخاصة... أن الطالب في البداية -حال الصغر- يجب عليه ان يحفظ و يحفظ و يحفظ
ثم يكون الفهم...عند الكبر بعد أن يكون هناك كم هائل من المحفوظ
- هذا المطلوب على الأقل في العلوم الشرعية -

أنت قلتها العلوم الشرعية في الحديث ولكن في الفقه ليس الحفظ كل شيء بل التفكير
لفتوى أو أي شيء أخر

أخ كريس كلامك هو عين الحقيقة وهذا ما يحصل في المدارس العربية
جندي شامخ : يا حسرتااه على هذا الجيل xD

شكرا لمروركم ...